ഈ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് എഴുതാനാണെങ്കില്‍ തീരില്ല.

ഉഷാകുമാരിടീച്ചര്‍ക്ക് മികച്ച അധ്യാപികയ്കുളള സംസ്ഥാന അവാര്‍ഡ് ( 2013-14) ദേശീയ അവാര്‍ഡ് (2013-14) എന്നിവ ലഭിച്ചത് അര്‍ഹതയ്കുളള അംഗീകാരം തന്നെയാണ്. ടീച്ചറെ 1998 മുതല്‍ എനിക്കറിയാം. പുല്ലാട് സ്കൂളില്‍ ജോലി ചെയ്യുമ്പോള്‍ റിസോഴ്സ്പേഴ്സണായിരുന്നു. പുതിയപാഠ്യപദ്ധതിയുടെ പരിശീലനങ്ങളില്‍ പങ്കെടുത്തു നേടിയ അക്കാദമിക തെളിച്ചം ടീച്ചറുടെ തുടര്‍ന്നുളള പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളില്‍ പ്രതിഫലിച്ചു.

2004-2005 വര്‍ഷമാണ് പത്തനംതിട്ടയിലെ അയിരൂര്‍ സര്‍ക്കാര്‍ എല്‍ പി സ്കൂളില്‍ പ്രഥമാധ്യാപികയായി ചുമതല ഏല്‍ക്കുന്നത്. അന്ന് ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതല്‍ നാലാം ക്ലാസ് വരെ കുട്ടികളുടെ എണ്ണം എട്ട്! ഇന്ന് 123.

ഒരു പൊതുവിദ്യാലയത്തെ ചരിത്രത്തിലേക്ക് മായാന്‍ അനുവദിക്കാതെ നാടിന്റെ തിളക്കമാക്കി മാറ്റിയ ആ അധ്യാപികയുടെ വിദ്യാലയത്തിലായിരുന്നു ഇന്ന് ഞാന്‍.ധന്യമായ ഒരു ദിനം.

2014 -15 ല്‍ മികച്ച പി ടി എയ്കുളള സംസ്ഥാന അവാര്‍ഡും ഈ വിദ്യാലയത്തനാണ് ലഭിച്ചത്. മികവിന് അധ്യാപികയ്കും രക്ഷിതാക്കള്‍ക്കും അവാര്‍ഡ് ലഭിക്കുക എന്നത് ഒരു വിദ്യാലയത്തിന്റെ ഔന്നിത്യത്തിന്റെ സൂചികയാണ്.അക്കാദമികവും ജനീകയവുമായ തലങ്ങളെ സമന്വയിപ്പിച്ചതിന്റെ മാതൃകാപരമായ അനുഭവം.

ജനകീയം പൂര്‍ണപങ്കാളിത്തം

എല്ലാമാസവും പി ടി എ ജനറല്‍ ബോഡി കൂടുന്ന വിദ്യാലയം അപൂര്‍വമാണ്, രക്ഷിതാക്കള്‍

സന്നദ്ധരാണെങ്കില്‍ എന്തുകൊണ്ട് എല്ലാവരും ഒന്നിച്ചുകൂടി തീരുമാനമെടുത്തുകൂടാ? ചെറുകമ്മറ്റിയിലേക്ക് ചുരുങ്ങാതെ എല്ലാവരും എല്ലാം അറിഞ്ഞും അഭിപ്രായം പറഞ്ഞും ഒത്തുപ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നതിനു തലം ഉണ്ടാക്കുകയായിരുന്നു സ്കൂള്‍. വിദ്യാലയത്തിലെ ഒരു കാര്യം പോലും രക്ഷിതാക്കളുടെ അറിവും സമ്മതവുമില്ലാതെ ചെയ്യില്ല എന്നു പ്രഥമാധ്യാപിക പറയുമ്പോള്‍ രക്ഷിതാക്കളെ അകറ്റി നിറുത്തുന്ന കുറേ പ്രഥമധ്യാപകര്‍ക്ക് അത് പാഠമാണ്.

രക്ഷിതാക്കളുടെ ഉപസമിതിയാണ് മറ്റൊരു ശ്രദ്ധേയമായ കാര്യം. അക്കാദമിക കമ്മറ്റി, ശുചിത്വകമ്മറ്റി, എന്നിങ്ങനെയുളള കമ്മറ്റികള്‍ പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നു. അധികാരവികേന്ദ്രീകരണത്തിന്റെ വിദ്യാലയമാതൃക. എന്നും നാലോ അഞ്ചോ രക്ഷിതാക്കള്‍ സ്കൂളില്‍ ഉണ്ടാകും. കൃഷിക്കമ്മറ്റി അതിന്റെ ചുമതല വഹിക്കും. കിണറിലെ വെളളം പറ്റുന്നു. എല്ലാം ഉണങ്ങും എന്ന് അവര്‍ ആശങ്കപ്പെട്ടു. ഉച്ചഭക്ഷണവിതരണത്തില്‍ സഹായിക്കാനും രക്ഷിതാക്കളുണ്ട്.

കഴിഞ്ഞ ആഴ്ചയില്‍ 98 രക്ഷിതാക്കളുടെ പഠനയാത്ര സംഘടിപ്പിച്ചു. ഊട്ടിയിലും വയനാട്ടിലും പോയി

വന്നു. ഒരു കുടുംബം എന്ന അവസ്ഥയിലേക്ക് അധ്യാപകരക്ഷാകര്‍തൃ ബന്ധത്തെ വളര്‍ത്തി എന്നത് ആശാവഹമായ കാര്യമാണ്.

അധ്യാപകര്‍ രക്ഷിതാക്കള്‍ക്ക് സൂചകങ്ങള്‍ തയ്യാറാക്കി നല്‍കും. ആ സൂചകങ്ങള്‍ വെച്ച് കുട്ടികളുടെ രചനകള്‍ വിലയിരുത്തി അഭിപ്രായം പറയണം. രക്ഷിതാക്കളെ അക്കാദമികമായി ശാക്തീകരിക്കുന്നതാണ് ഈ പ്രവര്‍ത്തനം.കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പിന്തുണയ്കണമെന്നതില്‍ വ്യക്തതവരും

അമ്മവായന ഒത്തിരി വിദ്യാലയത്തിലുണ്ട്. ഇവിടെ മറ്റൊരു രീതിയിലാണത് പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നത്. അമ്മമാരെഴുതിയ വായനക്കുറിപ്പുകള്‍ കുട്ടികള്‍ സ്വന്തം വായനക്കുറിപ്പുകളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യും. എന്നിട്ട് വിലയിരുത്തി സംസാരിക്കും. അമ്മമാരെഴുതിയപ്പോള്‍ കഥാപാത്രങ്ങളെ വിലയിരുത്തിയില്ല. കഥയുടെ സന്ദേശം എഴുതിയില്ല എന്നൊക്കെ. വിമര്‍ശനപരമായ ഈ വിലയിരുത്തല്‍ വായനക്കുറിപ്പിനെക്കുറിച്ച് വീടുകളില്‍ ചര്‍ച്ച നടത്തുന്നതിന് വഴിയൊരുക്കുന്നു. അമ്മമാര്‍ വായനക്കുറിപ്പെഴുത്ത് നിറുത്തുകയില്ല. കുട്ടികള്‍ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നത് ആഹ്ലാദത്തോടെ അനുവദിക്കാന്‍ കൂടുതല്‍ പുസ്തകങ്ങള്‍ വായിക്കാനും കുറിപ്പെഴുതാനും അവര്‍ തീരുമാനിക്കുന്നു.അമ്മവായന വളരുന്നു.കുഞ്ഞുഭാവന വളരുന്നു എന്നാണ് പരിപാടിയുടെ പേര്. ഏറ്റവും കൂടുതല്‍ കുറിപ്പെഴുതിയ നന്നായി എഴുതിയ അമ്മമാര്‍ക്ക് സമ്മാനം ഉണ്ട്.

സ്വപ്നയാത്ര

ഒത്തിരി അക്കാദമികമായ നൂതനാശയങ്ങള്‍ പ്രാവര്‍ത്തികമാക്കുന്നുണ്ട്.അതില്‍ ഒന്ന് എസ് ആര്‍ ജി കൂടുമ്പോഴുളള സ്വപ്നയാത്രയാണ്. യാത്രാവിവരണമെഴുതാന്‍ ബുദ്ധിമുട്ടു നേരിടുന്ന എല്ലാ മലയാളം അധ്യാപകര്‍ക്കും മാതൃക. കുട്ടികള്‍ കണ്ണടച്ചിരിക്കണം. അപ്പോള്‍ ഉഷടീച്ചര്‍ പറയും. നാം ഇപ്പോള്‍ ഒരു കാടിന്റെ അടുത്തെത്തിയിരിക്കുന്നു. സൂക്ഷിച്ചുനോക്കൂ. എത്ര തിങ്ങിനിറഞ്ഞ് മരങ്ങള്‍. വരൂ അകത്തേക്ക് കയറാം.ഹായ് എന്ത് തണുപ്പ്. മരങ്ങളുടെ ഇലവിടവിലൂടെ വെളിച്ചം വരുന്നത് കണ്ടോ? അതാ മരക്കൊമ്പിലേക്ക് നോക്കൂ.. സൂക്ഷിച്ചുനോക്കൂ. പെരുമ്പാമ്പുകള്‍ വാലില്‍കുത്തി കൊമ്പുകളില്‍ കയറുകയാണോ? അയ്യോ തെറ്റിപ്പോയി കാട്ടുവളളികളാണ്. അവ പിരിഞ്ഞു പുളഞ്ഞ് തൂങ്ങിക്കടിക്കുകയാണ്. വെളുത്ത ചിത്ര ശലഭങ്ങള്‍ പോലെ പുളളികള്‍. .....ഇനി ബാക്കി തന്നെ കാണൂ. ഇപ്പോള്‍ നിങ്ങള്‍ കാട്ടിലൂടെ നടക്കുകയാണ്. എന്തെല്ലാം ശബ്ദങ്ങള്‍, ഗന്ധങ്ങള്‍.. കാഴ്ചകള്‍.... എല്ലാം കാണൂ.....

കുട്ടികള്‍ ധ്യാനസമാനമായ നിശബ്ദതയിലേക്ക് ലയിച്ചു ചേരും. അഞ്ചോ പത്തോ മിനിറ്റ്. അവര്‍ സൂക്ഷ്മമാനുഭവങ്ങളെ മനസില്‍ നിറയ്കും. സങ്കല്പത്തിന്റെ സമൃദ്ധിയില്‍ നിന്നും ഉണര്‍ന്നാല്‍ ഓരോ ഗ്രൂപ്പില്‍ നിന്നും ഒന്നോ രണ്ടോ പേര്‍ വീതം അനുഭവം പറയണം. വളരെ വ്യത്യസ്തമായ വിശേഷങ്ങളാകും പങ്കിടാനുണ്ടാവുക.20-- 25 മിനിറ്റ് കഴിയുമ്പോള്‍ അവരവരുടെ ക്ലാസിലേക്ക് മടങ്ങണം. അപ്പോഴേക്കും എസ് ആര്‍ ജി കഴിഞ്ഞ് അധ്യാപകരും എത്തിയിരിക്കും. അടുത്ത ദിവസം സങ്കല്പയാത്രാവിവരണം എഴുതി എല്ലാവരും വരും. അത് പങ്കിടും ഫയലില്‍ കുറിക്കും.

അധ്യാപകര്‍ ലീവെടുക്കുമ്പോള്‍

സ്കൂളിലെ സുജ ടീച്ചര്‍ പറഞ്ഞത് ഇങ്ങനെ:ഒരാള്‍ അവധിയാണെങ്കില്‍ അന്നു ക്ലാസില്‍ ചെയ്യേണ്ട പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ ( ടീച്ചിംഗ് മാന്വല്‍) എഴുതി വെച്ചിട്ടുവേണം പോകാന്‍. അത് നോക്കി മറ്റ് അധ്യാപകര്‍ ആ ക്ലാസ് നയിക്കും. പ്രഥമാധ്യാപികയും ആ ചുമതല ഏറ്റെടുക്കും.

സ്വയം അര്‍പ്പിക്കുക വിദ്യാലയത്തിനു വേണ്ടി

ശ്രീലത ടീച്ചര്‍ ഈ വര്‍ഷമാണ് സ്കൂളില്‍ വന്നത്. ഇത്രയും അര്‍പ്പണബുദ്ധിയോടെ പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകരെ ഞാന്‍ കണ്ടിട്ടില്ല എന്നാണ് അവര്‍ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തിയത്. പ്രഥമാധ്യാപികയുടെ പ്രവര്‍ത്തനം എന്റെ ചിന്തയ്ക് അതീതമാണെന്നും ശ്രീലത ടീച്ചര്‍ കൂട്ടിച്ചേര്‍ത്തു

ക്ലാസ് നിരീക്ഷണം

പ്രഥമാധ്യാപകരുടെ പരാതിയും പരിഭവവും ഒന്നിനും സമയം കിട്ടുന്നില്ലെന്നാണ്

സഹാധ്യാപകരുടെ ക്ലാസ് നിരീക്ഷിക്കണമെന്നുണ്ട് പക്ഷേ എവിടെ സമയം കിട്ടാന്‍. പലപ്പോഴും ഇത് ഒളിച്ചോട്ടമാണ്. അധ്യാപകപരിശീലനത്തില്‍ പങ്കെടുക്കാതെയും തന്നിലെ മികച്ച അധ്യാപികയെ വളര്‍ത്തിയെടുക്കാതെയും സ്വയം മുരടിച്ചുപോയവരാണ് സമയപരിമിതി കാരണംപറഞ്ഞ് ഇതുമാത്രം ഒഴിവാക്കുന്നത്.

രമടീച്ചര്‍ പറഞ്ഞു .മാസത്തിലൊരിക്കല്‍ ഉഷട്ടീച്ചര്‍ ക്ലാസുകള്‍ നിരീക്ഷിച്ചിരിക്കും. അത് വിശദമായ നിരീക്ഷണമാണ്, പിന്നാക്കക്കാര്‍ക്ക് ചെയ്യുന്ന പ്രവര്‍ത്തനം വിലയിരുത്തും. കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തം എത്രമാത്രമെന്നു നോക്കും. പിന്നെ മിക്ക ദിവസങ്ങളിലും ക്ലാസില്‍ എത്തുകയും ഏതെങ്കിലും കാര്യങ്ങള്‍ അവലോകനം നടത്തുകയും ചെയ്യും. അതുകൊണ്ടുതന്നെ കൃത്യമായ നിര്‍ദേശങ്ങള്‍ എസ് ആര്‍ ജിയില്‍ അവതരിപ്പിക്കാന്‍ ഉഷടീച്ചര്‍ക്ക് കഴിയുന്നു.

ഞാന്‍ നാലാം ക്ലാസിലേക്ക് പോയത്.

നാലാം ക്ലാസിലെ ഒരു കുരുന്ന് എന്നെ ഫോണില്‍ വിളിച്ചിരുന്നു. എനിക്കു പാലു വേണ്ടമ്മേ എന്ന എന്റെ കഥാപുസ്തകം വായിച്ച് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വായനാവാരത്തില്‍ ആ കുട്ടി എന്നെ വിളിച്ചത്. അവള്‍ എന്നെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഞാന്‍ എത്തിയ കാര്യം ടീച്ചര്‍മാര്‍ പറഞ്ഞുവെന്നു വ്യക്തം. അവളുടെ മുഖത്ത് നിറ‍ഞ്ഞ മന്ദഹാസം. ക്ലാസില്‍ പുസ്തകപ്രദര്‍ശനത്തിന് ക്രമീകരണമുണ്ട്. ആ പുസ്തകം അവിടെ .

വായനാക്കുറിപ്പുകള്‍, കത്തുകള്‍ , വിവരണങ്ങള്‍.. എല്ലാം ഫയലിലുണ്ട്. അതില്‍ ഒരു ഫയലില്‍ ഒറ്റ രചനമാത്രം . ക്ലാസിലെ എല്ലാവരും കൂടി ആലോചിച്ച് സുഗതകുമാരിക്കെഴുതിയ കത്ത്. കത്ത് കിട്ടിയ സുഗതകുമാരി കുട്ടികളെ ഫോണില്‍ വിളിച്ചു. ഓരോരുത്തരോടും സംസാരിച്ചു. അനുഗ്രഹിച്ചു.

സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് എഴുതാനാണെങ്കില്‍ തീരില്ല.

ചിലത് കുറിക്കാതിരിക്കാനും മനസ് അനുവദിക്കുന്നില്ല

• കുട്ടിപ്പത്രം ആഴ്ചയില്‍ ഒരിക്കല്‍ ( ഒരു ക്ലാസില്‍ നാലു പത്രം- മൂന്നിലും നാലിലും - ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലും എട്ടു കുട്ടികള്‍ വീതം )
• കുഞ്ഞുനന്മ- എല്ലാ കുട്ടികളും എല്ലാ ദിവസവും ചെയ്ത നല്ലകാര്യം എഴുതി വായിക്കണം. ചെടിക്ക് വെളളമൊഴിച്ചു. അമ്മയെ സഹായിച്ചു, കൂട്ടുകാരിക്ക് പെന്‍സില്‍ കൊടുത്തു ഇങ്ങനെ എന്തുമാകാം. (ഈ കുഞ്ഞുനന്മ ചെറുതല്ല . വലിയമനസുളള വിദ്യാലയമാണ്.എല്ലാ മാസവും കോഴഞ്ചേരി സര്‍ക്കാര്‍ ആശുപത്രിയില്‍ ആഹാരം നല്‍കുന്നു. പ്രൊവിഡന്‍സി അനാഥാലയത്തില്‍ പിടിയരി ശേഖരം നല്‍കുന്നു. അഗതികളായ വൃദ്ധ ജനങ്ങള്‍ക്ക് (15 പേര്‍ക്ക്) ഓണക്കോടി. രോഗികള്‍ക്ക് സഹായം.പ്രകൃതിദുരന്തങ്ങള്‍ അനുഭവിക്കുന്നവര്‍ക്ക് ആശ്വാസം. കരുണതേടുന്നവര്‍ക്ക് കൈത്താങ്ങ്)
• പത്രക്വിസ്-ബോര്‍ഡില്‍ ചോദ്യങ്ങള്‍ പരസ്യപ്പെടുത്തും. വെളളിയാഴ്ച അതില്‍ നിന്നും ക്വസ്. ഗ്രൂപ്പ് അടിസ്ഥാനത്തില്‍. 4,3,2 ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികളെ ഇടകലര്‍ത്തി ഗ്രൂപ്പ്. പത്രമാസ്റ്റര്‍- ഓരോ അധ്യാപികയ്കും പത്ര ക്വിസിനുളള ചോദ്യം തയ്യാറാക്കി നല‍്‍കാന്‍ സാഹായിക്കുന്ന രക്ഷിതാക്കളുമുണ്ട്.
• അനുഭവിച്ചറിയാന്‍ എന്റെ വക- അമ്മമാരുടെ മത്സരങ്ങളും കലാപരിപാടികളും. രക്ഷിതാക്കള്‍ക്ക് പരമാവധി അവസരം-അതു കണ്ട കുട്ടികള്‍ അനുഭവക്കുറിപ്പെഴുതും. വീട്ടില്‍ അത് വായിക്കും. രസിക്കും. വിവരണത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങള്‍ കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കപ്പെടും.
• അമ്മയില്‍ നിന്നും നാട്ടറിവ്, ആരോഗ്യത്തിന്‍ പൊന്നറിവ്-104 വയസുളള ഏബ്രഹാം
  

  

  അനുഭവം വിവരിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആരോഗ്യത്തിനു പിന്നെല രഹസ്യം. ഇതുവരെ ഇംഗ്ലീഷ് മരുന്നു ഉപയോഗിക്കാത്ത ആള്‍. കുട്ടികള്‍ക്ക് വിസ്മയം. അടുത്ത പി ടി എയില്‍ ഈ കൂടിക്കാഴ്ചാനുഭവം പങ്കിട്ടു.അവതരണം ഒരു പ്രവര്‍ത്തനത്തിന് വിത്തുപാകി . വയോജനദിനത്തില്‍ 51 വയോജനങ്ങള്‍ സ്കൂളിലെത്തി.- കുട്ടികള്‍ മൈക്കിലൂടെ ചോദ്യങ്ങള്‍ ചോദിച്ചു. ആഹാരം ആരോഗ്യശീലം എല്ലാം മൈക്കിലൂടെ മറുപടിയും എത്തി. അതിന്റെ ശേഷം അമ്മയില്‍ നിന്നും നാട്ടറിവ്, ആരോഗ്യത്തിന്‍ പൊന്നറിവ് എന്ന പ്രവര്‍ത്തനം സ്തൂള്‍ ഏറ്റെടുത്തു..
• പ്രകൃതി നടത്തം അറിവിന്റെ നടത്തം- വയല്‍ ചവെളളക്ഷാമം. പമ്പാനദി,കാവ് , സസ്യവൈവിധ്യം.
• വിദ്യാഭ്യാസം എന്റെ അവകാശം-കുഞ്ഞു മനസിലെ കുരുന്നു നിര്‍ദേശം. പൊതുവേദികളില്‍ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങള്‍- പി ടി എ മീറ്റിംഗിലും ക്ലാസ് പി ടി എയില്‍ കുട്ടികള്‍ അവതരിപ്പിക്കും. കുട്ടികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ മാനിക്കും. അസൗകര്യങ്ങള്‍ അവതരിപ്പിക്കും. പിടി എ അവാര്‍ഡ് 5 ലക്ഷം കിട്ടി. കുഞ്ഞു നന്മയ്ക് 10000 രൂ കുട്ടികള്‍ ആവശ്യപ്പെട്ടു. അസുഖബാധിതര്‍ക്ക് ധനസഹായം വിതരണം, ചെന്നൈ വെളളപ്പൊക്കം 5000 രൂ സാധനം, പത്രത്തില്‍ കണ്ട വാര്‍ത്തകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തില്‍ സഹായം.
• അമ്മയ്കായ് ഒരു ക്ലാസ് . പ്രത്യേക വിഷയങ്ങളില്‍- വിഷരഹിത പച്ചക്കറികൃഷി, ബാങ്ക്, ജൈവവളനിര്‍മാണം. എല്ലാ ആഴ്ചയിലും കൃഷി ഓഫീസര്‍ വരും. അപ്പോള്‍ രക്ഷിതാക്കളും വരും
  

  • ലഹരി വിരുദ്ധം. ഓരോരുത്തര്‍ക്കും സന്ദേശം കൊടുത്തു. അതിലൊരുവാക്യം ഇങ്ങനെ ഒരു ചേട്ടനു കൈമാറൂ ഒരുസമൂഹത്തെ രക്ഷിക്കൂ. മുതിര്‍ന്നവരുമായുളള ആശയവിനിമയത്തെ ഭാഷാപരമായ പ്രവര്‍ത്തനം.കൂടിയായിട്ടാണ് വിദ്യാലയം കാണുന്നത്.
• 

  ഗ്രാമസഭ, ഗ്രാമച്ചന്ത കാണല്‍ ഉച്ചവരെ.പഞ്ചായത്ത് മെമ്പര്‍ പഴക്കുല വില്‍ക്കാന്‍ വന്നു.കുട്ടികള്‍ വിലപേശി. ഒടുവില്‍ കുട്ടികള്‍ക്ക് പഴക്കുല സമ്മാനം. ആ ചന്തയിലെ ഓരോ ഇനവും കുട്ടികള്‍എന്നിങ്ങനെ ചന്തയെ പാഠശാലയാക്കി. നാട്ടുകാരുടെ കൗതുകം വളര്‍ന്നു. നാട്ടിലെ സംസാരമായി. നേറനുഭവപഠനത്തെ പരിഹസിച്ചവര്‍ക്ക് ഈ വിദ്യാലയത്തിനു മറുപടി ഉണ്ട്. പഞ്ചായത്തിലെ എല്ലാ പൊതു സ്ഥാപനങ്ങളും സന്ദര്‍ശിച്ചു പഠിച്ചു. ഓണലേലം- ഗണിതം. ലാഭം, നഷ്ടം.എല്ലാം പഠിച്ചു. അവര്‍ ചേനയ്ക് എത്ര ചെലവായെന്നു കണക്കാക്കി.യഥാര്‍ഥ വില,200 രൂപ വിറ്റവില500 ലാഭം..... കുട്ടികള്‍ വിലകാണക്കാക്കി

അമ്മമാരുടെ സമിതി

ഓരോ വര്‍ഷവും സങ്കല്പങ്ങള്‍ 

പുതിയവര്‍ഷത്തില്‍ ഞാനെങ്ങനെയാകും? എന്താണ് എന്റെ പ്രതീക്ഷ? കുട്ടികള്‍ ആലോചിക്കുകയാണ്. അത് നന്മയുടെ ചിന്തയാണ്. നോക്കൂ ഉദാഹരണം

2011 ജനുവരയില്‍ ചൂണ്ടുവിരലില്‍ ഈ സ്കൂളിനെക്കുറിച്ച് എഴുതിയത് വായിക്കാന്‍ ക്ലിക് ചെയ്യുക

അന്ന് എട്ടു കുട്ടികളുടെ സ്കൂള്‍....