മലയാളത്തിളക്കം പരിപാടിയുടെ തുടക്കപ്പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങളിലൊന്ന് മോട്ടിവേഷന്‍ വീഡിയോ ആണ്.
ഒരു മരം റോഡിനു കുറുകേ കിടക്കുന്നു.
മാര്‍ഗതടസ്സം.
ഒരു കുട്ടി അത് തളളിമാറ്റാന്‍ ശ്രമിക്കുന്നു.
മഴ പെയ്യുന്നു.
കുട്ടിയുടെ പരിശ്രമത്തെ കണ്ട് മറ്റുളളവരും കൂടുന്നു.
മരം മാറ്റി.
മഴ മാറി.
പ്രകാശപൂര്‍ണമായ അന്തരീക്ഷം.
ഈ ചിത്രം വിശകലനം ചെയ്ത് കുട്ടികള്‍ക്ക് ഏതു തടസ്സവും മറികടക്കാനാകുമെന്ന പ്രചോദനം ലഭിക്കും.
ഈ വീഡിയോയെ അധ്യാപകപക്ഷത്ത് നിന്നു പരിശോധിക്കാം.
ക്ലാസില്‍ വഴിമുടക്കിക്കിടക്കുന്ന പഠനതടസ്സം
കുറേ കരുന്നുകളുടെ ജീവിതമാണ്, പഠനമാണ് കുറുകെ തടഞ്ഞ് കിടക്കുന്നത്
ആ തടസ്സം കണ്ടിട്ടും പ്രായോഗികമായ ഒരു പ്രതിവിധി കണ്ടെത്താനാകാതെ കുഴങ്ങുന്ന സാരഥികള്‍
പൗലോസ് എന്ന പ്രൈമറിസ്കൂള്‍ അധ്യാപകന്‍ ഒരു പ്രതിവിധിയുമായി മുന്നിട്ടിറങ്ങുന്നു
ആളുകള്‍ കൂടുന്നു
വിദ്യാലയങ്ങള്‍ ചേരുന്നു
എസ് എസ് എ ഒത്തുചേരുന്നു.
എല്ലാവരുടെയും അധ്വാനഫലമായി തടസ്സം നീക്കാനാകുമെന്നു തെളിയിക്കുന്നു.
മറ്റു വിദ്യാലയങ്ങളിലും മാര്‍ഗതടസ്സങ്ങള്‍ തളളിമാറ്റാന്‍, മഴയാണെന്നോ പ്രതികൂല അന്തരീക്ഷമാണെന്നോ നോക്കാതെ പരിശ്രമിച്ച് തെളിഞ്ഞ പ്രകാശം ക്ലാസില്‍ അനുഭവവേദ്യമാകണം.
ഇതിനായി നാം ഒത്തു ചേരുകയാണ്
ചില വിദ്യാലയങ്ങള്‍ പിന്നാക്കം നില്‍ക്കുന്നവരെ പരിഗണിക്കുന്നതില്‍ പിന്നാക്കാവസ്ഥയിലാണ്.
മാനുഷികത കുറവുളള വിദ്യാലയങ്ങളാണവ
സ്നേഹമാപനം നടത്തി അവര്‍ സ്വന്തം പ്രതിബദ്ധതാദാരിദ്ര്യം പരിഹരിക്കണം.
പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് മലയാളത്തിളക്കം പരിപാടി നടപ്പിലാക്കാന്‍ നിര്‍ദേശങ്ങള്‍ പുറപ്പെടുവിച്ചിട്ടുണ്ട്.
മാര്‍ഗരേഖയിലെ പ്രസക്തവിവിരങ്ങള്‍ കൂടി പരിഗണിച്ച വിശദീകരണമാണ് ചുവടെ നല്‍കുന്നത്
മലയാളത്തിളക്കം
പ്രൈമറി
ക്ലാസുകളില്‍ ഭാഷാപരമായ
പിന്നാക്കാവസ്ഥയിലുളള
കുട്ടികളെ ഭാഷാപരമായ മികവിലേക്ക്
ഉയര്‍ത്തുന്നതിനായി സര്‍വശിക്ഷാ
അഭിയാന്‍ ആസൂത്രണം ചെയ്ത
മലയാള ത്തിളക്കം ഈ വര്‍ഷം യു
പി വിഭാഗത്തിലാണ് നടപ്പിലാക്കിയത്.
ആകെയുളള
യു പി സ്കൂളുകളില്‍ എഴുപത്തിമൂന്നു
ശതമാനം വിദ്യാലയങ്ങളിലായി
തെരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട 72027
കുട്ടികളില്‍
62295
(86.31%)
പേര്
വിജകരമായി മലയാളത്തിളക്കം
പൂര്‍ത്തീകരിച്ചു.
- കുറച്ച് യു പി സ്കൂളുകളില്‍ കൂടി മലയാളത്തിളക്കം നടപ്പിലാക്കാനുണ്ട്
- രണ്ടാം ക്ലാസില്‍ നിന്നും മൂന്നിലേക്ക് വന്നവരില്‍ ഒരു വിഭാഗം കുട്ടികളും
- കഴിഞ്ഞ വര്‍ഷം മലയാളത്തിളക്കത്തിനു വിധേയരാകാത്ത കുറച്ച് കുട്ടികളും എല്‍ പി വിഭാഗത്തിലുണ്ട്
- അണ്‍ എയ്‍ഡഡ് വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ നിന്നും വന്ന നല്ലൊരു ശതമാനം കുട്ടികള്‍ക്കും മലയാളത്തിളക്കം ആവശ്യമുണ്ട്
- ഹൈസ്കൂളുകളിലെ എല്‍ പി ,യു പി വിഭാഗങ്ങളില്‍ മലയാളത്തിളക്കം നടപ്പാക്കിയിരുന്നില്ല
അതിനാല്‍
പ്രൈമറി തലത്തിലെ ഭാഷാ
പിന്നാക്കാ വസ്ഥ അനുഭവിക്കുന്ന
മുഴവന്‍ കുട്ടികളെയും
പരിഗണിച്ചുളള പ്രവര്‍ത്തനം
അനിവാര്യമാണ്
എന്തെല്ലാമാണ് ലക്ഷ്യങ്ങള്‍?
-
അടുത്ത
വര്‍ഷം എട്ടാം ക്ലാസില്‍
പ്രവേശനം നേടുന്നവരെല്ലാം
അടിസ്ഥാന ഭാഷാശേഷിയുളളവരായിരിക്കും
എന്നുറപ്പുവരുത്തുക
-
അടുത്ത
വര്‍ഷം യു പി വിഭാഗത്തിലേക്ക്
എത്തുന്ന എല്ലാ കുട്ടികളും
അടിസ്ഥാന ഭാഷാശേഷിയുളളവരായിരിക്കും
എന്നുറപ്പു വരുത്തുക
-
എല്‍
പി വിഭാഗത്തിലും യു പി
വിഭാഗത്തിലുമുളള എല്ലാ
കുട്ടികളെയും അടിസ്ഥാനഭാഷാശേഷിയുളളവരാക്കി
മാറ്റുക
-
ഈ
വര്‍ഷാവസാനം നടക്കുന്ന
സര്‍ഗോത്സവത്തില്‍ വെച്ച്
ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതലുളള
കുട്ടികളുടെ ഭാഷാപരമായ
കഴിവുകള്‍ സമൂഹവുമായി പങ്കിട്ട്
പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണയജ്ഞത്തിന്
ശക്തിപകരുക
-
എല്ലാ
കുട്ടികളെയും സ്വതന്ത്രവായനക്കാരാക്കി
മാറ്റുക
മലയാളത്തിളക്കം
വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ നടക്കേണ്ട
കാലയളവ് വ്യക്തമാക്കാമോ?
-
നവം
27,28,29,30 ഡിസം
1,4,5,6,7,8 (മലയാളത്തിളക്കം
ഒന്നാം ഘട്ടം )
-
ജനുവരി
2,3,4,5,8,9,10 ( മലയാളത്തിളക്കം
രണ്ടാം ഘട്ടം )
ഇവിടെ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട സംഗതി ഡിസംബര്‍ എട്ടാം തീയതി വരെ തുടര്‍ച്ചയായി മലയാളത്തിളക്കം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടെന്നാണ്. പത്തുമുതല്‍ നാലുവരെ പിന്തുണ ആവശ്യമുളള കുട്ടികളെ മാറ്റിയിരുത്തി സഹായിക്കണം.
അപ്പോള്‍ പിന്നാക്കാവസ്ഥയില്ലാത്ത കുട്ടികളുടെ ക്ലാസുകള്‍ നഷ്ടപ്പെടില്ലേ?
- അതിനും പരിഹാരമുണ്ട്. ഒരു സ്കൂളില്‍ ഒന്നിലധികം ബാച്ചുകള്‍ ആവശ്യമായി വരുന്ന സന്ദര്‍ഭങ്ങളില്‍ മലയാളത്തിളക്കത്തിനു വരാത്ത കുട്ടികളെ ഒരേ ക്ലാസിലെ പല ഡിവിഷനുകളിലെ ക്ലബ് ചെയ്ത് ക്ലാസുകള്‍ നടത്താം. അങ്ങനെ ചെയ്യുമ്പോള്‍ അത് ആരുടെയും പഠനം നഷ്ടപ്പെടുത്തില്ല.
- എല്‍ പി സ്കൂളില്‍ കഴിഞ്ഞ വര്‍ഷം മലയാളത്തിളക്കം പരിശീലനം ലഭിച്ച അധ്യാപകരുണ്ട്. രണ്ടു പേരുളള സ്ഥിതിക്ക് ഉച്ച വരെ ഒരാള്‍ ഉച്ചയ്ക് ശേഷം അടുത്തയാള്‍ എന്ന രീതിയില്‍ ക്രമീകരണം നടത്താം.
- മറ്റ് അധ്യാപകര്‍ എല്ലാ ദിവസവും മലയാളത്തിളക്കത്തിലെ ഓരോ പ്രവര്‍ത്തനം വീതം കാണുകയും ( ഒരു മണിക്കൂര്‍) മൂന്നാം ദിവസം മുതല്‍ അവര്‍ക്കും ഓരോ സെഷന്‍ എടുക്കാം. അപ്പോള്‍ മറ്റുളളവര്‍ ഫ്രീയാകും. മൂന്നോ നാലോ പ്രവര്‍ത്തനമാണ് ഒറു ദിവസം പൂര്‍ത്തീകരിക്കേണ്ടിവരിക. അത് നാലുപേര്‍ക്ക് മാറി മാറി എടുത്ത് സ്വന്തം ക്ലാസിലെ മറ്റു കുട്ടികളുടെ പഠനത്തെ ബാധിക്കാത്ത രീതിയില്‍ ക്ലാസ് നയിക്കാം
- യു പി സ്കൂളില്‍ ഹിന്ദി , കലാവിദ്യാഭ്യാസം, എച് എം നുപകരം നിയോഗിച്ചവര്‍, മറ്റിതരഭാഷാധ്യാപകര്‍ എന്നിവരെല്ലാമുണ്ട്. എല്ലാവരും മലയാളത്തിളക്കം പ്രവര്‍ത്തനം പരിചയപ്പെട്ടാല്‍ എല്ലാവര്‍ക്കും ക്ലാസെടുക്കാനാകും. സ്കൂളുകളില്‍ ക്ലാസുകള്‍ നിരീക്ഷിച്ച് വൈദഗ്ധ്യം ഉണ്ടാക്കാന്‍ അവസരം സൃഷ്ടിച്ചാല്‍ മതി
- മലപ്പുറത്ത് തിരൂരില്‍ എന്റെ സുഹൃത്ത് ജോണ്‍ ചെയ്തത് ബി എഡ് വിദ്യാര്‍ഥികളുടെ സേവനം തേടുകയായിരുന്നു. അതേപോലെ വിദ്യാലയത്തിന് ആവശ്യമെങ്കില്‍ ബി എഡ് കഴിഞ്ഞവരെയും ഡി എഡ് കഴിഞ്ഞവരെയും പ്രയോജനപ്പെടുത്താം.
എത്രദിവസമാണ് ഒരു ബാച്ചിന്റെ പ്രവര്‍ത്തനം നടത്തേണ്ടത്?
കുട്ടികള്‍ ഭാഷാപിന്നാക്കാവസ്ഥ പരിഹരിക്കുക എന്നതല്ലേ ലക്ഷ്യം. അതിനാല്‍ ലക്ഷ്യം നേടും വരെ എന്നു തീരുമാനിക്കുകയാകും യുക്തം. 6-8ദിവസം വേണ്ടി വരാം.
എന്തെല്ലാമാണ് പ്രധാന പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍?
- നവം 22 സംസ്ഥാനതലത്തില്‍ അധ്യാപകസംഘടനകളുടെ യോഗം
- നവം 23 ജില്ലാതലയോഗം ( ഉദ്യോഗസ്ഥര്‍, അധ്യാപകസംഘടനകള്‍)
- നവം 23,24 അധ്യപക പരിശീലനം
- നവം 25 ഉപജില്ലാതലയോഗങ്ങള്‍ ( പ്രഥമാധ്യാപകര്‍, അധ്യാപകസംഘടനകള്‍)
- നവം 27,28,29,30 ഡിസം 1,4,5,6,7,8 -മലയാളത്തിളക്കം ഒന്നാം ഘട്ടം )
- ജനുവരി 2,3,4,5,8,9,10 ( മലയാളത്തിളക്കം രണ്ടാം ഘട്ടം )
- ജനുവരി- എല്ലാ വിദ്യാലയങ്ങളിലും രക്ഷാകര്‍തൃ വിദ്യാഭ്യാസം. ( മലയാളത്തിളക്കം വിജയപ്രഖ്യാപനവും രണ്ടാം ടേം മൂല്യനിര്‍ണയത്തി്ല്‍ മലയാളത്തിളക്കം കുട്ടികളുടെ പ്രകടനവിശകലനം കൂടി നടക്കണം )
മോണിറ്ററിംഗ് നടത്തുമോ?
-
സംസ്ഥാന
ടീമംഗങ്ങള്‍ എല്ലാ ജില്ലകളിലും
മോണിറ്ററിംഗ് നടത്തും
-
ജില്ലാ
ടീമുകള്‍ എല്ലാ ബി ആര്‍
സികളിലും കുറഞ്ഞത് രണ്ട്
വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ മോണിറ്ററിംഗ്
നടത്തും
-
ഉപജില്ലാ
ടീമുകള്‍ എല്ലാ പഞ്ചായത്തുകളിലും
കുറഞ്ഞത് രണ്ടു വിദ്യാലയങ്ങളില്‍
മോണിറ്ററിംഗ് നടത്തും
-
-
എല്ലാ
വിദ്യാലയങ്ങളിലും നടക്കുന്ന
മലയാളത്തിളക്കത്തിന്റെ
പുരോഗതി അറിയലാണ് ലക്ഷ്യം.
സൗഹൃദസമീപനം .
-
മോണിറ്ററിംഗ്
ടീം അംഗങ്ങളുടെ ഭക്ഷണം,
യാത്രാസൗകര്യം
എന്നിവ എസ് എസ് എ വഹിക്കും
എല്ലാ എല്‍ പി വിദ്യാലയങ്ങളിലും മലയാളത്തിളക്കം നടക്കുന്നതിനാല്‍ ടീം ഏതു വിദ്യാലയത്തിലുമെത്താം
മലയാളത്തിളക്കവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്
പ്രഥമാധ്യാപകരുടെ ചുമതലകള്‍ എന്തെല്ലാമാണ്?
-
പ്രീടെസ്റ്റ്
നടത്തി കുട്ടികളെ കണ്ടെത്തുക
-
കുട്ടികളുടെ
എണ്ണം പരിഗണിച്ച് ബാച്ചുകള്‍
നിശ്ചയിക്കുക
-
മുന്‍
വര്‍ഷം പരിശീലനത്തില്‍
പങ്കാളിയാകാത്ത ഒരു അധ്യാപികയെ
പരിശീലനത്തില്‍ പങ്കെടുപ്പിക്കുക
-
ഇതുവഴി
സ്വന്തം സ്കൂളില്‍ പരിശീലനം
ലഭിച്ച രണ്ടുപേരുണ്ടെന്നുറപ്പു
വരുത്തുക
-
പരിശീലനം
നേടിയവരുടെ നേതൃത്വത്തില്‍
സമയബന്ധിതമായി മലയാളത്തിളക്കം
നടപ്പിലാക്കുക
-
മലയാളത്തിളക്കം
ക്ലാസുകള്‍ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്
മറ്റ് അധ്യാപകര്‍ക്കും അവസരം
ഒരുക്കുകയും പഠന പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളില്‍
പങ്കാളികളാക്കുകയും ചെയ്യുക
-
ടീം
ടീച്ചിംഗ് രീതി നടപ്പിലാക്കി
എല്ലാ അധ്യാപകരെയും മലയാളത്തിളക്കം
ക്ലാസുകള്‍ കൈകാര്യം
ചെയ്യുന്നതിന് പ്രാപ്തരാക്കുക
-
ആദ്യത്തെ
മൂന്നു ദിവസത്തിനു ശേഷം
ഊഴമിട്ട് ക്ലാസുകള്‍
നയിക്കുന്നതിന് മറ്റ്
അധ്യാപകര്‍ക്കും അവസരം
ലഭ്യമാക്കുക
-
മലയാളത്തിളക്കം
ക്ലാസുകള്‍ നടത്തുന്നതിന്
ആവശ്യമായ ക്രമീകരണങ്ങള്‍
നടത്തുക
-
മലയാളത്തിളക്കം
ക്ലാസുകള്‍ മോണിറ്റര്‍
ചെയ്യുക
-
രക്ഷിതാക്കളുടെ
യോഗം വിളിച്ച് വീട്ടില്‍
നല്‍കേണ്ട പിന്തുണ ഉറപ്പാക്കുക
-
വായനയുടെ
ലോകത്തേക്ക് വരുന്ന കുട്ടികള്‍ക്ക്
തുടര്‍പിന്തുണ നല്‍കുന്നതിന്
ക്രമിീകരണം ഏര്‍പ്പെടുത്തുക
-
മലയാളത്തിളക്കം
പ്രവര്‍ത്തനം സംബന്ധിച്ച
റിപ്പോര്‍ട്ട് ഉപരിഘടകത്തിനു
നല്‍കുക
-
രണ്ടാം
ടേം പരിക്ഷ എഴുതുന്നതിന്
ഭാഷാപരമായ പിന്നാക്കാവസ്ഥയുളള
കുട്ടികളെയും സജ്ജമാക്കല്‍
കൂടിയാണ് മലയാളത്തിളക്കം.അതിനാല്‍
പരീക്ഷയ്ക് മുമ്പ്
പൂര്‍ത്തീകരിക്കത്തക്ക വിധം
സ്കൂള്‍തല ആസൂത്രണം നടത്തണം
-
3,4,5,6,7
എന്നീ
ക്ലാസുകള്‍ക്കാണ് ആദ്യ രണ്ടു
ഘട്ടങ്ങളില്‍ പരിഗണ.
എല്‍ പി
ക്കും യു പിക്കും പ്രത്യേകം
പ്രത്യേകം ക്ലാസുകളാണ്
ക്രമീകരിക്കേണ്ടത്
-
രണ്ടാം
ടേം പരീക്ഷാഫലവിശകലനത്തിന്റെ
അടിസ്ഥാനത്തില്‍ രണ്ടാം
ക്ലാസില്‍ ഭാഷാപിന്നാക്കാവസ്ഥയുളളവരുണ്ടെങ്കില്‍
അവര്‍ക്കായി പ്രതിദിനം ഒരു
മണിക്കൂര്‍ വീതം മലയാളത്തിളക്കം
അനുഭവങ്ങള്‍ ഒരുക്കണം.
-
ഒന്നാം
ക്ലാസില്‍ ഒന്നാന്തരം
വായനക്കാര്‍ പരിപാടിയുടെ
ഭാഗമായി സ്വതന്ത്രവായനയും
എഴുത്തും നടക്കുന്നുണ്ട്.
ഇത്
ശക്തിപ്പെടുത്തണം.
ആവശ്യമെങ്കില്‍
മലയാളത്തിളക്കം രീതിയിലുളള
പ്രവര്‍ത്തനം ഓരോ മണിക്കൂര്‍
വീതം പാഠഭാഗവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച്
നടത്തി കുട്ടികളുടെ ലേഖനപരമായ
പിന്നാക്കാവസ്ഥ പരിഹരിക്കാവുന്നതാണ്
-
ഈ
വര്‍ഷാവസാനമാകുമ്പോഴേക്കും
ഭാഷാപരമായ പിന്നാക്കാവസ്ഥയുളള
കുട്ടികള്‍ സ്കൂളില്‍
അവശേഷിക്കാന്‍ പാടില്ലാത്തവിധമുളള
പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ നടക്കണം
-
ഭാഷാപരമായ
മികവാണ് മലയാളത്തിളക്കത്തിന്റെ
ആത്യന്തിക ലക്ഷ്യം എന്ന
ധാരയോടെ എല്ലാവരും
സ്വതന്ത്രവായനക്കാര്‍,
ക്ലാസ്
ലൈബ്രറി പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍
എന്നിവ മലയാളത്തിളക്കത്തിന്റെ
തുടര്‍ച്ചയായി ഏറ്റെടുക്കണം.
എന്തെല്ലാം തുടര്‍പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ ചെയ്യണം?
- ബി ആര്‍ സി ട്രെയിനര്‍മാരും സി ആര്‍ സി കോര്‍ഡിനേറ്റര്‍മാരും യു പി സ്കൂളിലെത്തി ഭാഷാപരമായ പിന്നാക്കാവസ്ഥ പരിഹരിക്കാന്‍ മലയാളത്തിളക്കം നടപ്പിലാക്കിയപ്പോള്‍ ആ ബോധനരീതി കണ്ടു മനസിലാക്കാന്‍ ശ്രമിക്കാത്ത അധ്യാപകരുണ്ട്. തികച്ചും നൂതനമായ രീതി സ്വന്തം വിദ്യാലയത്തില്‍ പ്രോയഗിച്ചപ്പോള്‍ അതറിയാന്‍ മടികാണിച്ചവര്‍.
- കഴിഞ്ഞവര്‍ഷം മലയാളത്തിളക്കം നടത്തിയശേഷം തുടര്‍ പ്രവര്‍ത്തനം നടത്താത്ത വിദ്യാലയങ്ങളുമുണ്ട്
ബഹുഭൂരിപക്ഷവും ഈ വിഭാഗത്തില്‍പെടുന്നില്ല എന്നതാണ് ആശ്വാസകരം
- മലയാളത്തിളക്കത്തിനു വിധേയരാകുന്ന കുട്ടികള്‍ക്ക് രണ്ടാം ദിവസം മുതല്‍ വായനാസാമഗ്രികള്‍ നല്‍കണം. കൊച്ചു പുസ്തകങ്ങള്‍ . അവര്‍ വീട്ടില്‍ കൊണ്ടുപോയി വായിച്ചുവരും.
- ക്ലാസ് ലൈബ്രറിയുമായി മലയാളത്തിളക്കത്തെ ബന്ധിപ്പിക്കണം
- എല്ലാവരും സ്വതന്ത്ര വായനക്കാര്‍ എന്ന പദ്ധതിയുമായും കണ്ണിചേര്‍ക്കണം.
- മലയാളത്തിളക്കം കുട്ടികള്‍ക്ക് അസംബ്ലിയിലടക്കം പൊതുവേദികള്‍ ലഭ്യമാക്കണം
- ക്ലാസ് റൂം പ്രക്രിയയില്‍ മലയാളത്തിളക്കം സമീപനം പ്രയോജനപ്പെടുത്തല്‍
