ചൂണ്ടുവിരലിലെ വിഭവങ്ങള്‍

2010 ജൂലൈമുതല്‍ അക്കാദമിക വിഭവങ്ങളുമായി ഈ വിദ്യാഭ്യാസ ബ്ലോഗ് ...പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക, പ്രയോഗിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക, പ്രചരിപ്പിക്കുക.. ചൂണ്ടുവിരലില്‍ പങ്കിട്ട വിഭവമേഖലകള്‍....> 1.അധ്യാപക ശാക്തീകരണം ,2. വായനയുടെ വഴി ഒരുക്കാം, 3.എഴുത്തിന്‍റെ തിളക്കം, 4.വിദ്യാഭാസ ഗുണനിലവാരം- സംവാദം,5. മികവ്, 6.ശിശുസൌഹൃദ വിദ്യാലയം, 7.സര്‍ഗാത്മക വിദ്യാലയം, 8.നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍, 9.ഗണിതപഠനം, 10.വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം, 11.ദിനാചരണങ്ങള്‍, 12.പാര്‍ശ്വവത്കരിക്കപ്പെടുന്നവര്‍, 13. രക്ഷിതാക്കളും സ്കൂളും, 14. കളരി, 15. ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം/ക്രമീകരണം, 16.ഇംഗ്ലീഷ് പഠനം, 17.ഒന്നാം ക്ലാസ്, 18. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പാത, 19.ആവിഷ്കാരവും ഭാഷയും, 20. പ്രത്യേക പരിഗണന അര്‍ഹിക്കുന്ന കുട്ടികള്‍, 21. ഐ ടി സാധ്യതകള്‍, 22. പഠനറിപ്പോര്‍ട്ടുകള്‍, 23.പഠനമാധ്യമം 24. ഭൌതികസൌകര്യങ്ങളില്‍ മികവ്, 25.അക്കാദമികസന്ദര്‍ശനം, 26.ഗ്രാഫിക് ഓര്‍ഗനൈസേഴ്സ്, 27.പ്രഥമാധ്യാപകര്‍.,28. ബാല, 29. വളരുന്ന പഠനോപകരണം,30. കുട്ടികളുടെ അവകാശം, 31. പത്രങ്ങള്‍ സ്കൂളില്‍, 32.പാഠ്യപദ്ധതി,33. ഏകീകൃത സിലബസ്, 34.ഡയറ്റ് .35.ബി ആര്‍ സി,36. പരീക്ഷ ,37. പ്രവേശനോത്സവം,38. IEDC, 39.അന്വേഷണാത്മക വിദ്യാലയങ്ങളുടെ ലോകജാലകം, 40. കലാവിദ്യാഭ്യാസം, 41.പഞ്ചായത്ത്‌ വിദ്യാഭ്യാസ സമിതി, 42. പഠനോപകരണം, 43.പാഠ്യപദ്ധതി പരിഷ്കരണം, 44. ചൂണ്ടുവിരല്‍,45. ടി ടി സി, 46.പുതുവര്‍ഷം, 47.പെണ്‍കുട്ടികളുടെ ശാക്തീകരണം, 48. ക്രിയാഗവേഷണം,49. ടീച്ചിംഗ് മാന്വല്‍, 50. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസസംരക്ഷണം, 51.ഫീഡ് ബാക്ക്, 52.സ്റ്റാഫ് റൂം, 53. കുട്ടികളുട അവകാശം,54. കൃഷിയും പഠനവും,55. നോട്ട് ബുക്ക് ആകര്‍ഷകവും സമഗ്രവും, 56.പഠനയാത്ര, 57. വിദ്യാബ്ലോഗുകള്‍,58. സാമൂഹികശാസ്ത്രം, 59. സ്കൂള്‍ അസംബ്ലി, 60.സ്കൂള്‍ റിസോഴ്സ് (റിസേര്‍ച്) ഗ്രൂപ്പ് - ,61.പ്രതിഫലനാത്മകക്കുറിപ്പ്, 62. ബദല്‍പാഠങ്ങള്‍, 63.മെന്ററിംഗ്,64. വര്‍ക്ക്ഷീറ്റുകള്‍ ക്ലാസില്‍, 65.വിലയിരുത്തല്‍, 66. സാമൂഹിക ശാസ്ത്രാന്തരീക്ഷം, 67.അനാദായം, 68.എ ഇ ഒ , 69.കായികവിദ്യാഭ്യാസം,70. തിയേേറ്റര്‍ സങ്കേതം പഠനത്തില്‍, 71.നാടകം, 72.നാലാം ക്ലാസ്.73. പാഠാവതരണം, 74. മോണിറ്ററിംഗ്, 75.വിദ്യാഭ്യാസ ചിന്തകള്‍, 76.സഹവാസ ക്യാമ്പ്, 77. സ്കൂള്‍ സപ്പോര്‍ട്ട് ഗ്രൂപ്പ്,78.പ്രദര്‍ശനം,79.പോര്‍ട്ട്‌ ഫോളിയോ...80 വിവിധജില്ലകളിലൂടെ... പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കരുത്ത് അറിയാന്‍ ചൂണ്ടുവിരല്‍...tpkala@gmail.com.

Sunday, January 15, 2017

സംരക്ഷണയജ്ഞം സമൂഹം എറ്റെടുത്തുതുടങ്ങി...


സുഹൃത്തേ,

പുല്ലൂര്‍ ഗവ.യു.പി.സ്ക്കൂള്‍ ഒരു വട്ടം കൂടി  ഈ വിദ്യാലയമുറ്റത്തേക്ക് താങ്കളെ തിരിച്ചു വിളിക്കുകയാണ്.
നമ്മുടെ ജീവിതത്തില്‍ നിന്ന്,ഓര്‍മ്മകളില്‍ നിന്ന് എങ്ങനെയാണ് നമുക്ക് ഈ വിദ്യാലയത്തെ അടര്‍ത്തിമാറ്റാന്‍ കഴിയുക?
ഈ വിദ്യാലയത്തിലെ ക്ലാസുമുറികള്‍,ഒരേ ബെഞ്ചിലിരുന്നു പഠിച്ച കൂട്ടുകാര്‍,കറുത്ത ബോര്‍ഡില്‍ തെളിഞ്ഞ അറിവിന്റെ അക്ഷരക്കൂട്ടങ്ങള്‍,നമ്മെ നേര്‍വഴിക്കു നയിച്ച നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ട
ഗുരുക്കന്‍മാര്‍.....
1924 ല്‍ ആണ് പുല്ലൂര്‍ഗവ.യു.പി.സ്ക്കൂള്‍ സ്ഥാപിതമായത്.
ഏതാണ്ട് നൂറു വര്‍ഷം പൂര്‍ത്തിയാക്കാന്‍ തുടങ്ങുന്ന ഈ വിദ്യാലയത്തിന് പുല്ലൂരിന്റേയും പരിസര പ്രദേശത്തിന്റെയും സാംസ്ക്കാരിക വളര്‍ച്ചയില്‍ ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനമുണ്ട്.അജ്ഞതയിലും അന്ധകാരത്തിലും ആണ്ടുകിടന്ന ഒരു ജനസമൂഹത്തെ അറിവിന്റേയും സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെയും വെളിച്ചത്തിലേക്ക് നയിച്ചതില്‍ ഈ വിദ്യാലയവും അതിന്റേതായ  പങ്ക് വഹിച്ചിട്ടുണ്ട്.പുല്ലൂര്‍ പ്രദേശത്തെ മനുഷ്യരുടെ ജീവിതവും അവരുടെ സാംസ്ക്കാരികമായ ഉയര്‍ത്തെഴുനേല്‍പ്പുമായി  ഈ വിദ്യാലയത്തിന്റെ ചരിത്രം കെട്ടുപിണഞ്ഞു കിടക്കുന്നു.ഇത്തവണ നാം കൈകോര്‍ക്കുന്നത് നമ്മുടെ വിദ്യാലയത്തെ മാറ്റിത്തീര്‍ക്കാനാണ്.നാം പഠിക്കുമ്പോള്‍ ഇവിടെ പരിമിതമായ സൗകര്യങ്ങളേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളു. പക്ഷേ,നമ്മുടെ കുട്ടികള്‍ക്ക് അതു പോര.
ആധുനിക സൗകര്യങ്ങളുള്ള,ഗുണമേന്മയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പുവരുത്തുന്ന,കുട്ടികള്‍ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഒരു വിദ്യാലയമായി നമുക്കിതിനെ മാറ്റിയെടുക്കണം.
അടുത്ത അഞ്ചുവര്‍ഷം കൊണ്ട് പുല്ലൂര്‍ പ്രദേശത്തെ ജനങ്ങളുടെ അഭിമാന സ്ഥാപനമായി പുല്ലൂര്‍ഗവ.യു.പി.സ്ക്കൂള്‍ ഉയരണം.
രാഷ്ടീയ വ്യത്യാസം മറന്ന്, ഒരേ മനസ്സോടെ നാം കൈകോര്‍ത്താല്‍ സാക്ഷാത്ക്കരിക്കാന്‍ കഴിയുന്നതേയുള്ളു ഈ സ്വപ്നം.
ഫെബ്രുവരി മാസം ആദ്യവാരത്തില്‍ നാം വിദ്യാലയമുറ്റത്ത് വീണ്ടും കൂടിച്ചേരും.വിദ്യാലയത്തിനായി ഒരു സമഗ്രവികസന പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാനുള്ള ഒരു ശില്പശാലയാണ് അന്ന് നടക്കുക.അഞ്ചുവര്‍ഷം കഴിയുമ്പോള്‍ നമ്മുടെ വിദ്യാലയം ഇങ്ങനെയായിരിക്കണമെന്ന സ്വപ്നം യാഥാര്‍ത്ഥ്യമാക്കാനുള്ള പദ്ധതികള്‍ക്ക് രൂപം നല്‍കാന്‍ നമുക്ക് കഴിയണം.
ശ്രീ.പി.കരുണാകരന്‍ എം.പി.യായിരിക്കും വികസന ശില്പശാല ഉദ്ഘാടനം ചെയ്യുക.ഈ സംരംഭം വിജയപ്രദമാക്കുന്നതിന്റെ മുന്നോടിയായി പ്രാദേശിക തലത്തില്‍ സ്ക്കൂള്‍ വികസന കൂട്ടായ്മകള്‍ സംഘടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.അതിന്റെ സ്ഥലവും തീയ്യതിയും സമയവും ഈ നോട്ടീസില്‍ നല്‍കിയിട്ടുണ്ട്.
ഈ വിദ്യാലയത്തിന്റെ ഓര്‍മ്മ കെട്ടുപോകാതെ മനസ്സില്‍ സൂക്ഷിക്കുന്ന ഓരോരുത്തരും അതില്‍ പങ്കാളികളാകണം.
ഒരുമിച്ചു പഠിച്ച പഴയ കൂട്ടുകാരെക്കൂടി അതില്‍ പങ്കെടുപ്പിക്കാന്‍ ശ്രമിക്കണം.
നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിദ്യാലയത്തിനുവേണ്ടി നമുക്ക് ഒരിക്കല്‍കൂടി കൈകോര്‍ക്കാം..


എന്ന് സ്നേഹത്തോടെ

പി.ടി.എ പ്രസിഡണ്ട് /സെക്രട്ടറി

...........................................................

പ്രാദേശിക യോഗങ്ങളില്‍ രക്ഷിതാക്കളില്‍ നിന്നും ആവേശകരമായ പ്രതികരണം.
സ്ക്കള്‍ പരിസരത്തെ പത്ത് പ്രദേശങ്ങളില്‍ പത്ത് ജനകീയ കമ്മിറ്റികള്‍ രൂപം കൊണ്ടു.

1.
കൊടവലം 2.പുല്ലൂര്‍ സ്ക്കൂള്‍ പരിസരം 3.കേളോത്ത് 4.പൊള്ളക്കട 5.താളിക്കുണ്ട് 6.വണ്ണാര്‍ വയല്‍,കണ്ണങ്കോത്ത് 7.തടത്തില്‍ 8.ഉദയനഗര്‍ ജംഗ്ഷന്‍ 9.കരക്കക്കുണ്ട് 10.പുല്ലൂര്‍ ജംഗ്ഷന്‍
ഓരോ പ്രാദേശിക കമ്മിറ്റികള്‍ക്കും കണ്‍വീനറേയും ജോ.കണ്‍വീനറേയും തെരഞ്ഞെടുത്തു.കൂടാതെ പതിനൊന്നംഗ എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മിറ്റിയും.
അതാതു പ്രദേശത്ത് സ്ക്കൂള്‍ വിസനക്കൂട്ടായ്മകള്‍ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ചുമതല ഈ ജനകീയ കമ്മിറ്റിക്കായിരിക്കും.രണ്ടാഴ്ചയ്ക്കകം ഓരോ പ്രദേശത്തും എല്ലാവിഭാഗം ജനങ്ങളെയും പങ്കെടുപ്പിച്ചുകൊണ്ട് വികസനക്കൂട്ടായ്മകള്‍ നടക്കും.സ്ക്കൂളിലെ മുന്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍,വിവിധ രാഷ്ടീയ പാര്‍ട്ടി പ്രവര്‍ത്തകര്‍,കുടുംബശ്രീ അംഗങ്ങള്‍,ക്ലബ്ബുകള്‍,മറ്റു പ്രമുഖ വ്യക്തികള്‍ എന്നിവര്‍ ആ യോഗത്തില്‍ പങ്കാളികളാകും.സ്ക്കൂള്‍ വികസനപദ്ധതിയുടെ കരട് ആ യോഗത്തില്‍ ചര്‍ച്ച ചെയ്യും.നര്‍ദ്ദേശങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കലുകളും നടത്തും.ഫെബ്രൂവരി ആദ്യവാരം പ്രാദേശിക ജനകീയ കൂട്ടായ്മകളുടെ നേതൃത്വത്തില്‍ പുല്ലൂര്‍ പ്രദേത്തെ മുഴുവന്‍ ജനങ്ങളും വിദ്യാലയത്തില്‍ ഒത്തുചേരും

വികസനസെമിനാര്‍ ജനകീയോത്സവമാക്കി ബാര ഗ്രാമം
ബാര ഡബ്ല്യൂ എല്‍ പി എസ്
വികസന സെമിനാര്‍ യോഗത്തില്‍ വെച്ചു് ഇരുപത് പേര്‍ അഞ്ചു ലക്ഷം രൂപ സ്പോണ്സര്‍ ചെയ്തുു
പഞ്ചായത്ത് മെമ്പര്‍ കുട്ടികളുടെ പാര്‍ക്ക് സ്പോണ്‍സര്‍ ചെയ്തുു മാതൃകാട്ടി
വിദ്യാലയത്തിന്‍റെ ചുമരുകള്‍ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുളള അമ്പതിനായിരും രൂപ അധ്യാപകര്‍ സ്പോണ്‍സര്‍ ചെയ്തു
സെമിനാറിലേക്ക് ലഘുഭക്ഷണം തയ്യാറാക്കിയത് മദര്‍ പി ടി എ. വീടുകളില്‍ നിന്നും അഞ്ഞൂറ് ഇലയടകള്‍
സമൂഹം ഒഴുകിയെത്തി
ആവേശകരം
അടുത്ത ഒമ്പത് വര്‍ഷത്തെ വികസനപരിപാടികള്‍ തയ്യറാക്കും


അതെ നാടുണര്‍ന്നു കഴിഞ്ഞു.ജനകീയ പദ്ധതിയായി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണയജ്ഞം മാറുകയാണ്
നിങ്ങള്‍ വൈകിപ്പോകുന്നുണ്ടോ?

Sunday, January 8, 2017

മലയാളത്തില്‍ തിളങ്ങാന്‍ ..


മലയാളത്തിളക്കം ആരംഭിക്കുകയാണ്. പ്രാദേശികമായി നടന്ന അന്വേഷണങ്ങളുടെ അനുഭവത്തെ സംസ്ഥാനതലത്തിലേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കുന്ന പരിപാടി എന്ന നിലയില്‍ ഇതിന് പ്രസക്തിയുണ്ട്. ക്രിയാത്മകമായി ഇടപെടുകയും മാതൃകകള്‍ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവര്‍ക്ക്
പ്രചോദനമാകും
റിസോഴ്സ് പേഴ്സണ്‍സ് രണ്ടു ദിവസം തുടര്‍ച്ചയായി കുട്ടികളെ വെച്ച് ക്ലാസെടുത്ത് കാണിച്ച് മാറ്റം ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന രീതി സ്വീകരിക്കുന്നതിനാല്‍ അധ്യാപകമൂഹം സ്വാഗതം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്
രക്ഷിതാക്കളുടെ മുമ്പാകെ ക്ലാസെടുത്തു കാണിക്കുകയും രണ്ടു ദിവസം കൊണ്ടുണ്ടായ വളര്‍ച്ച മനസിലാക്കാനും തുടര്‍ പിന്തുണ നടത്താനുളള രീതികള്‍ പരിചയപ്പെടാനും അവസരം നല്‍കുന്നതും ഗുണപരമായ നീക്കമായി.
പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിന് ഊന്നല്‍ നല്‍കുന്നു എന്നതിനാല്‍ ആശയപരവും പ്രക്രിയാപരവും നൈപുണീപരവുമായ കാര്യങ്ങള്‍ക്ക് അനുഭവത്തിന്‍റെ അടിത്തറ ഉണ്ടാകുന്നു

എന്താണ് മലയാളത്തിളക്കം?

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണയജ്ഞത്തിന്റെ ഭാഗമായി പ്രാഥമിക ക്ലാസുകളിലെ ഭാഷാപഠനനിലവാരം ഉയര്‍ത്തുന്നതിന് സര്‍വശിക്ഷാ അഭിയാന്‍ ആവിഷ്കരിച്ച സവിശേഷ പദ്ധതിയാണ് മലാളത്തിളക്കം. മലയാളത്തില്‍ തിളക്കം നഷ്ടപ്പെട്ടവര്‍ക്ക് അത് ആര്‍ജിക്കാനും മലയാളത്തില്‍ കൂടുതല്‍ തിളങ്ങാനും മലയാളത്തിന്റെ തിളക്കം ബോധ്യപ്പെടാനും പരിപാടി ലക്ഷ്യമിടുന്നു. എല്ലാ കുട്ടികളെയും മലയാളത്തില്‍ മെച്ചപ്പെട്ട നിലവാരത്തിലെത്തിക്കുക. സര്‍ഗാത്മകതയും ഭാവനയും സമര്‍പ്പിത ചിന്തയും അന്വേഷണാത്മകതയുള്ളവരായി അധ്യാപകരെ മാറ്റിയെടുക്കുക, എന്നിവയും ലക്ഷ്യങ്ങളാണ്. പഠനാനുഭവങ്ങളുടെ വൈവിധ്യവല്ക്കരണം, ഐ ടി സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രശ്നപരിഹരണത്തിനു ഉപയോഗിക്കല്‍, പഠനവേഗത പരിഗണിച്ച് പ്രവര്‍ത്തിക്കല്‍, തത്സമയ പിന്തുണ എന്നിവ മലയാളത്തിളക്കത്തിന്റെ സവിശേഷതകളാണ്. ഇത് നിരന്തരം വികസിക്കുന്ന ഒരു പദ്ധതിയാണ്. ആറന്മുള, കൊങ്ങാട് മണ്ഡലങ്ങളിലെ എണ്‍പത് വിദ്യാലയങ്ങളിലെ കുട്ടികളില്‍ പരീക്ഷിച്ച് പ്രായോഗികതയും ഫലസിദ്ധിയും പരിശോധിച്ചാണ് ഇതിന്റെ പഠനതന്ത്രങ്ങള്‍ വികസിപ്പിച്ചിട്ടുളളത്ആറന്‍മുള മണ്ഡലത്തിലെ ട്രൈ ഔട്ടില്‍ നിന്ന് 
കൊങ്ങാട് മണ്ഡലത്തില്‍ രണ്ടു ദിവസമായിരുന്നു ട്രൈ ഔട്ട് നാല്പത്തിമൂന്ന് അധ്യാപകര്‍ വിവിധ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ ക്ലാസുകള്‍ നയിച്ചു. അവരുടെ ഫീഡ്ബാക്ക്  ഇങ്ങനെ
കൊങ്ങാട് എം എല്‍ എ അയച്ച കത്ത് ഈ പരിപാടി എങ്ങനെ സമൂഹം സ്വീകരിച്ചു എന്നതിന്‍റെ തെളിവാണ്.
മൂന്ന്, നാല് ക്ലാസുകളിലാണ് ഒന്നാം ഘട്ടത്തില്‍ ഈ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുക.
ശക്തമായ ഭാഷാനുഭവം
കുട്ടികള്‍ക്ക് ആസ്വദിച്ച് ഭാഷ പഠിക്കുന്നതിന് സഹായകമായ ഭാഷാനുഭവത്തിന് പ്രാധാന്യം നല്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ മനസില്‍ തങ്ങി നില്ക്കുന്ന വൈകാരിക മുഹൂര്‍ത്തങ്ങള്‍, രസകരമായ സംഭവങ്ങള്‍, നാടകീയതയുള്ള രംഗങ്ങള്‍, ജിജ്ഞാസയുണര്‍ത്തുന്ന കാര്യങ്ങള്‍, ഭാവനയെ ഉണര്‍ത്തുന്ന ഉള്ളടക്കം, താളാത്മകമായ ഭാഷ, ആകര്‍ഷകമായ അവതരണം എന്നിവ പരിഗണിച്ചുകൊണ്ടുള്ള ശക്തമായ ഭാഷാനുഭവമാണ് ഒരുക്കുന്നത്
പൊതുസമീപനവും തന്ത്രങ്ങളും
    കുട്ടികളുടെ കൂടി പങ്കാളിത്തത്തോടെ തത്സമയപാഠങ്ങള്‍ രൂപപ്പെടുത്തല്‍, കുട്ടികള്‍ക്ക് വിരസതയില്ലാതെ എഴുതാനും വായിക്കാനും അവസരം തുടര്‍ച്ചയായി ഉറപ്പാക്കല്‍, മാതൃകയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തി സ്വയം തിരുത്തി മെച്ചപ്പെടുത്തല്‍, ഉച്ചാരണ വ്യക്തതയോടെയുള്ള പറഞ്ഞെഴുത്ത്, ലഘുവാക്യങ്ങളും വിപുലീകരണവും, വ്യക്തിഗത ശ്രദ്ധ, തത്സമയ പ്രശ്നനിര്‍ണയം, ഫീഡ്ബാക്ക് നല്കല്‍, ഭാഷയലെ പ്രശ്നപരിഹരണത്തിനുതകുന്ന പുതുപാഠങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും പ്രയോഗിക്കലും, നങ്കൂരപദങ്ങളുള്ള പാഠങ്ങള്‍ പ്രയോഗിക്കല്‍, സിനിമയെ ഭാഷാനുഭവമാക്കല്‍, അഭിനയവും ചിത്രീകരണവും ഭാഷാമുന്നേറ്റത്തിന് പ്രയോജനപ്പെടുത്തല്‍, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വായനയുടെയും എഴുത്തിന്റെയും വേഗത പരിഗണിക്കല്‍, കുട്ടികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കല്‍, അംഗീകാരം നല്കല്‍,  അധ്യാപികയുടെ സൗഹൃദ സമീപനം, വഴക്കമുള്ള പാഠാസൂത്രണം, വീട്ടിലെ പഠനത്തുടര്‍ച്ചക്ക് രക്ഷിതാക്കളുടെ പിന്തുണ ഉറപ്പാക്കല്‍ തുടങ്ങിയവ മലയാളത്തിളക്കം പരിപാടിയുടെ ഭാഗമാണ്. 
നിര്‍വഹണതലങ്ങള്‍
  • ജില്ല, നിയോജകമണ്ഡലം, പഞ്ചായത്ത്, സ്കൂള്‍ എന്നീ നാലുതലങ്ങളിലുള്ള പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളാണ് വിഭാവനം ചെയ്യുന്നത്.  
  • മണ്ഡലതലത്തില്‍ പരിശീലനം നേടുന്നവര്‍ അവരുടെ പഞ്ചായത്തിലെ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ നേരിട്ടെത്തി രണ്ടു ദിവസം കുട്ടികളെ വെച്ച് ക്ലാസെടുത്ത് കാണിക്കും .  
  • വിദ്യാലയാധിഷ്ഠിത പരിശീലനത്തിന്‍റെ ഭാഗമായി അധ്യാപകര്‍ക്കും പഠനതന്ത്രങ്ങള്‍ പ്രയോഗിക്കാനും അവസരം നല്‍കും.  
  • പരിശീലനത്തിന്‍റെ തൊട്ടടുത്ത ദിവസം മുതല്‍ വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ മലയാലത്തിളക്കം ആരംഭിക്കും. ഇതിനായി കൈപ്പുസ്തകം എത്തിക്കും.  
  • ഓരോ തലത്തിലും ഉദ്ഘാടനവും അവലോകനവും തുടര്‍ പ്രവര്‍ത്തനാസൂത്രണവും നടത്തും
ഇതു മീനാക്ഷി
മലയളത്തിളക്കത്തിലെ കുട്ടി
ഉദ്ഘാടനവേദിയിലെത്തി  താന്‍ നേടിയ കഴിവ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു
പ്രോഗ്രാം നോട്ടീസാണ് വായനയ്ക് നല്‍കിയത്. വേദിയിലുളളവര്‍ അവളുടെ വായന വിലയിരുത്തുന്നു
വിജയകരമായി മീനാക്ഷി ദൗത്യം പൂര്‍ത്തിയാക്കി.

Wednesday, January 4, 2017

ഗവേഷകരായ അധ്യാപകര്‍ നമ്മുക്ക് അഭിമാനം


പൊതുവിദ്യലയങ്ങളിലെ അധ്യാപകര്‍ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അക്കാദമിക ഔന്നിത്യം പലരും ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. കഴിഞ്‍‍ഞ ക്ലസ്റ്ററില്‍ പങ്കിട്ട ആശയം പ്രായോഗികമാക്കി (പരിശീലന നിഷേധികളുടെ നഷ്ടത്തെക്കുറിച്ച് അവരെ ഓര്‍മിപ്പിച്ച് ) ഇതാ ഒരു വിദ്യാലയം.
ഗവേഷണാത്മകമായ ഈ വിശകലനത്തിന് പത്തരമാറ്റ് തിളക്കം.
രണ്ടാം ടേം മൂല്യനിര്‍ണയം കഴിഞ്ഞ് സ്കൂള്‍ തുറക്കും മുമ്പേ റിപ്പോര്‍ട്ട് ഡി പി ഒയ്ക് അയച്ചുകൊടുത്തു.
കണ്ണൂരില്‍ നിന്നും ഡോ പി വി പുരുഷോത്തമയച്ചുനാണ് എനിക്ക് അയച്ചു തന്നത്. വായിക്കൂ.


 4 ചോദ്യവിശകലനം
 
 
 
 
കണ്ടെത്തലും തുടര്‍പ്രവര്‍ത്തന നിര്‍ദേശങ്ങളും പൊതുവിദ്യലയങ്ങളിലെ അധ്യാപകരുടെ ആത്മാര്‍ത്ഥതയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഇതാണ് മികവിലേക്കുളള വഴി
ആദരവ് , അഭിനന്ദനം.

Sunday, January 1, 2017

പ‍ഞ്ചായത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ സമിതി ---വേറിട്ട മാത‍ൃക കാവാലത്ത്

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണ യജ്ഞത്തിന്റെ സന്ദേശമുള്‍ക്കൊണ്ട് വിദ്യാലയങ്ങളും പഞ്ചയത്തുകളും വ്യത്യസ്ത മാര്‍ഗങ്ങള്‍, രീതികള്‍ അന്വേഷിക്കുകയാണ്.
എല്ലാവര്‍ക്കും പഠനനേട്ടം ഉറപ്പാക്കുക, അക്കാദമിക നിലവാരം ഉയര്‍ത്തുക എന്നതിന് പ്രാധന്യം നല്‍കുന്ന പ‍‍ഞ്ചായത്തുകള്‍ അജണ്ട നിശ്ചയിക്കുമ്പോള്‍ അവയും ഉള്‍പ്പെടുത്തണ്ടേ?
ഇതു പ്രയോഗികമാണോ?
കാവാലത്താണ് വേറിട്ട അന്വേഷണം നടന്നത്
  • പഞ്ചായത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ സമിതി യോഗം വിദ്യാലയത്തില്‍ വെച്ചു നടത്താന്‍ താരുമാനിച്ചു. ( മാറി മാറി വിദ്യാലയങ്ങള്‍ തീരുമാനിക്കാം. വിദ്യാലയ മികവുകള്‍ നേരില്‍ കാണാം)
  • എല്ലാ പഞ്ചായത്ത് അംഗങ്ങളെയും പങ്കെടുപ്പിക്കാന്‍ താരുമാനിച്ചു ( അവരവരുടെ വാര്‍ഡിലെ വിദ്യാലയത്തില്‍ പിന്തുണ നല്‍കാന്‍ ഇത് ഉപകരിക്കും)
  • മുര്‍കൂട്ടി അജണ്ട സഹിതം അറിയിപ്പ് നല്‍കി-(എല്ലാവര്‍ക്കും തയ്യാറെടുപ്പോടെ വരാം )
  • വിദ്യാലയങ്ങള്‍ക്ക് റിപ്പോര്‍ട്ട് അവതരിപ്പിക്കാന്‍ സഹായകമായ പൊതുഫോര്‍മാറ്റ് നല്‍കി . ഏതെങ്കിലും ഒരു വിഷയത്തിലെ ഒരു പഠനനേട്ടം പരിഗണിച്ച് നടത്തിയ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളും അതിന്റെ നിരന്തര വിലയിരുത്തലും തുടര്‍ പ്രവര്‍ത്തനവും ഫലവും പങ്കിടാനും നിര്‍ദേശിച്ചു
  • അക്കാദമികമായ ഈ അവതരണം ആവേശകരമായി. മികച്ച പഠനാനുഭവങ്ങള്‍ പങ്കുവെക്കപ്പെട്ടു. 
  • പഞ്ചായത്ത് ഭരണസമിതിക്ക് സതൃപ്തി. അവര്‍ വിദ്യാലയ വികസനത്തിന് വാഗ്ദാനം നല്‍കി.
വെളിയനാട് ബി ആര്‍ സിയിലെ മറ്റു പഞ്ചായത്തുളില്‍ മാതൃകാ പി ഇ സി കൂടാന്‍ തീരുമാനം
ആശംസകള്‍

Saturday, December 24, 2016

ശാസ്ത്രഹായി ഒരു വിദ്യാലയത്തിന്റെ സംഭാവന

അക്കാദമികമായ കൊടുക്കല്‍ വാങ്ങലുകള്‍ക്ക് വിദ്യബ്ലോഗുകള്‍ വഹിക്കുന്ന പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ചൂണ്ടുവിരല്‍ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. പല ശ്രദ്ധേയമായ ബ്ലോഗുകളും കേരളത്തിലുണ്ട്. ശാസ്ത്രഹായി വേറിട്ടരു ബ്ലോഗാണ്
കാരണം അത് ഒരു വിദ്യാലയത്തിന്റേതാണ്
സയന്‍സ് ക്ലബ്ബിന് അധ്യാപകരെയും ലക്ഷ്യമിടാം എന്നാണ്  ഈ ബ്ലോഗ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്.
രണ്ടു ലക്ഷത്തോളം സന്ദര്‍ശനങ്ങള്‍ എന്നത് നിസാര കാര്യമല്ല
മെയ് മാസം മുതല്‍ ഇതുവരെ എഴുപതിനോടടുത്ത് പോസ്റ്റുകള്‍
ക്ലാസ് തിരിച്ചും വിഷയം തിരിച്ചും വിഭവങ്ങള്‍ ലഭ്യമാണ്
ഇവയാണ് ഉളളടക്കം
വിഡിയോ,ടീച്ചിംഗ് മാന്വല്‍ റഫരന്‍സ്, യൂണിറ്റ് ടെസ്റ്റ്, വര്‍ക് ഷീറ്റ്, ചിത്രങ്ങള്‍ എന്നിങ്ങനെ ക്രമീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്
ഇത്തരം ഇടപെടലുകള്‍
  • പ്രാദേശികമായ അന്വേഷണങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും
  • വിഭവങ്ങള്‍ അതേ പോലെ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനു പകരം അധ്യാപര്‍ക്ക് കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കലുകള്‍ നടത്താം
  • കേരളത്തിലെ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളില്‍ ഇങ്ങനെയുളള വിദ്യാലയങ്ങളും ഉണ്ട് എന്നത് പ്രധാനപ്പെട്ട സംഗതിയാണ്
  • പ്രതിഫലം കൂടാതെയുളള ഇത്തരം പ്രവര്‍ത്തനം അക്കാദമിക സ്ഥാപനങ്ങള്‍ പഠിക്കുകയും മാതൃകയാക്കുകയും വേണം
 ....
എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലേക്കും പോകാതെ ശാസ്ത്രസഹായി ആയിത്തന്നെ നില്‍ക്കുന്നതായിരുന്നു എനിക്കിഷ്ടം
എങ്കില്‍ അഖിലേന്ത്യാ തലത്തില്‍ തന്നെ മഹാസംഭവമാകുമായിരുന്നു
സ്വന്തം വിദ്യാലയത്തെ പ്രയോഗനുഭവങ്ങളുടെ ചൂടുളള പങ്കിടല്‍ വരും വര്‍ഷങ്ങളില്‍ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു
കുട്ടകളുടെ പ്രതികരണങ്ങളും തെളിവുകളും എല്ലാം വേണം.
 

Sunday, December 18, 2016

കുട്ടിയുടെ പഠനവളര്‍ച്ചയും പ്രഥമാധ്യാപകരും

പ്രഥമാധ്യാപകര്‍ക്കാണ് പ്രധാന ഉത്തരവാദിത്വം. വിദ്യലയത്തെ അക്കാദമികമായി നോക്കിനടത്തേണ്ട ചുമതല
പുതിയസാഹചര്യത്തില്‍ കൂടുതല്‍ സൂക്ഷ്മമായി ഇടപെടേണ്ടതുണ്ട്
വടക്കേ വാഴക്കുളം  സ്കൂളിലെ മിനിടീചര്‍ (HM) വ്യത്യസ്തമായ ഇടപെടല്‍ സാധ്യത പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു
കുട്ടികളുടെ നോട്ട് ബുക്കിലെ രചനകളെ ക്ലാസ് മറച്ചുവെച്ച് ) സഹാധ്യാപകര്‍ക്ക്  വിലയിരുത്താന്‍ നല്‍കി.
നാലിലെ കുട്ടിക്ക് മൂന്നിലെ നിലവരം. മൂന്നിലെ കുട്ടിക്ക് നാലിലെ നിലവാരം!
അതായത് ക്ലാസ് നിലവാരത്തിനനുരിച്ച് വളര്‍ച്ച പ്രകടമാകും വിധം പ്രവര്‍ത്തനം നടക്കുന്നില്ല
അധ്യാപകര്‍ ടീച്ചിംഗ് നോട്ടെഴുതുന്നു. പഠിപ്പിക്കുന്നു. എല്ലാം കൃത്യം. പക്ഷേ..
എന്താ വഴി?
ഓരോ കുട്ടിയുടെയും രചനാതലം വിശകലനം ചെയ്യുക
എത്തിച്ചേരേണ്ട നിലവാരം കൃത്യതപ്പെടുത്തുക
വിടവ് പരിഹരിക്കാന്‍ നല്‍കേണ്ട പിന്തുണ തീരുമാനിക്കുക 
കുട്ടികള്‍ക്ക് ഫീഡ് ബാക്ക് നല്‍കുക
എസ് ആര്‍ ജിയില്‍ ഇത് സജീവമായ അജണ്ടയാക്കുക
എനിക്ക് കുറേ കുട്ടികളുടെ രചനകള്‍ അയച്ചുതന്നു. നാലു ഘട്ടങ്ങളിലെ വളര്‍ച്ചവരെ അതിലുണ്ട്. നിരന്തരം പിന്തുടരുന്നു എന്നതിന്‍റെ സൂചന.
ഇന്ദ്രജിത്തിന്‍റെ രചന നോക്കൂ. വളരെ കുറച്ചു മാത്രം എഴുതുന്ന കുട്ടി

 
 ഇടപെടലിനു ശേഷമുണ്ടായ മാറ്റം നോക്കൂ

 അധ്യാപിക ഹൈലൈററ് ചെയ്യുന്നത് സൂക്ഷ്മനിരീക്ഷണം, പ്രയോഭംഗി, കരുത്തുളള ഭാഷാചേരുവകള്‍ തുടങ്ങിയവയ്കാണ്. കുട്ടികള്‍ ഇത് പരസ്പരം കാണുകയും സ്വാംശീകരിക്കുകയും ചെയ്യും
ഇനി നിരഞ്ജന്‍റെ രചന നോക്കാം. . എല്ലാ വാക്യങ്ങളും ഒരേ പോലെ തുടങ്ങുന്നു. ആശയം മാത്രമേ പരിഗണിക്കുന്നുളളൂ. ഭാഷയ്ക് പ്രാധാന്യം കുറവ്

കുറേ മുന്നേറാന്‍ കഴി‍‍ഞ്‍‍‍‍ഞു. കൂടുതല്‍ പിന്തുണ നല്‍കി വരുന്നു.

മൂന്നാം ക്ലാസ്സുകാരിയായ സാന്ദ്ര വിനോദ് .
സാന്ദ്രയുടെ വളര്‍ച്ച നോക്കൂ.ചിന്തകളെ കൂടി ആവിഷ്കരിക്കുന്നു. Image may contain: 1 person, standing and outdoor


ഇങ്ങനെ പ്രകടമായ വളര്‍ച്ച ബോധ്യപ്പെടണ്ടേ പ്രഥമാധ്യാപകരും സഹാധ്യാപകരും. ക്ലാസ് പി ടി എയില്‍ പങ്കെടുക്കുന്നവര്‍ ആവേശത്തോടെ മടങ്ങണം
അതിനു കഴിയണമെങ്കില്‍ അക്കാദമിക ധാരണയും സന്നദ്ധതയും വിദ്യാലയനേതൃത്വത്തിനും വേണം
മിനിക്ക് അഭിനന്ദനങ്ങള്‍

Friday, November 25, 2016

എസ് ആര്‍ ജി അജണ്ട ഫോര്‍മാറ്റിന്റെ ആവശ്യകത



ചെറിയചെറിയ ഇടപെടലുkള്‍ വലിയ മാറ്റം വരുത്തും. 
പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സംരക്ഷണയജ്ഞത്തില്‍ പങ്കാളികളാകുന്ന അധ്യാപകര്‍ അവരവരുടെ പ്രവര്‍ത്തന മണ്ഡലത്തില്‍ ചിട്ടപ്പടുത്തലുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തലും നടത്തണം.  
ഇത് അത്തരൊരു അനുഭവം
എച്ച് എച്ച് ടി എം യു പി എസ് പാലച്ചിറ, വര്‍ക്കല
അവതരിപ്പി്കുന്ന എസ് ആര്‍ ജി ഫോര്‍മാറ്റ്-

എസ് ആര്‍ ജി അജണ്ട ഫോര്‍മാറ്റിന്റെ ആവശ്യകത
  • എസ് ആര്‍ ജി മീറ്റിംഗുകള്‍ അധ്യാപകരുടെ കൃത്യമായ പ്രവര്‍ത്തന ഫലം അവതരിപ്പിക്കുന്ന തരത്തിലായിരുന്നില്ല
  • ആവര്‍ത്തിച്ചാവശ്യപ്പെട്ടിട്ടും ക്ലാസ് പഠന പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളും ചുമതലകളും കൃത്യതയോടെ അവതരിപ്പിക്കാന്‍ അധ്യാപകര്‍ക്ക് കഴിഞ്ഞിരുന്നില്ല
  • അസംബ്ലി പ്രവര്‍ത്തനത്തെ ഏറ്റവും ശക്തമായി കാണാന്‍ തീരുമാനമെടുത്തിരുന്നു, ക്ലബ് വാര്‍ഷിക പ്രവര്‍ത്തന പദ്ധതി രൂപീകരിച്ചിരുന്നു, ക്ലാസ് റൂം പ്രവര്‍ത്തന പോരായ്മകള്‍, പരിഹാരങ്ങള്‍, മികവുകള്‍, പിന്തുണ ആവശ്യകതകള്‍ എസ് ആര്‍ജിയില്‍ ഉന്നയിക്കാന്‍ തീരുമാനമെടുത്തിരുന്നു. സൂക്ഷ്മതലത്തില്‍ ഇത്തരം കാര്യങ്ങള്‍ എസ് ആര്‍ ജി പങ്കുവെക്കാനോ പരിഹരിക്കാനോ സാധിച്ചിരുന്നില്ല.
  • പരിശീലനത്തില്‍ ലഭിച്ച കാര്യങ്ങള്‍ കൃത്യതയോടെ അവതരിപ്പിക്കാന്‍ കഴിഞ്ഞിരുന്നില്ല
  • അടിയന്തിര പ്രാധാന്യമുള്ള പ്രശ്നങ്ങളെ കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കുന്നതില്‍ ഉദ്ദേശിച്ച വിജയം കൈവരിക്കാനായില്ല
  • സവിശേഷ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ ഉണ്ടെന്ന് പ്രഥമാധ്യാപകന് ബോധ്യപ്പെട്ടെങ്കിലും എസ് ആര്‍ ജിയുടെ അവതരണത്തില്‍ ഉണ്ടായില്ല
ഇത്തരം പ്രശ്നങ്ങള്‍ പ്രഥമാധ്യാപകന് ബോധ്യപ്പെട്ടതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്തിയത്
    നടപ്പാക്കല്‍ രീതി
  • വ്യാഴാഴ്ചകളില്‍ മൂന്ന് മണിമുതലാണ് എസ് ആര്‍ ജി മീറ്റിംഗ് (9.30 മുതല്‍ 3.30വരെയാണ് സ്കൂള്‍ സമയം. 30മിനിട് സ്വയം നിയന്ത്രിത പ്രവര്‍ത്തനം കുട്ടികള്‍ക്ക് നല്‍കുകയും 30-45 മിനിടുകള്‍ വരെ സ്കൂള്‍ സമയത്തിനു ശേഷം സ്വീകരിച്ചു കൊണ്ടും 45മിനിടു മുതല്‍ 1മണിക്കൂര്‍ 15 മിനിടു വരെ എസ് ആര്‍ ജി യോഗം നടക്കും)
  • എല്ലാ അധ്യാപകരും എസ് ആര്‍ ജി അജണ്ട ഫോര്‍മാറ്റ് പൂരിപ്പിച്ച് ചൊവ്വാഴ്ച്ച എസ് ആര്‍ ജി കണ്‍വീനറെ ഏല്പിക്കും
  • എസ് ആര്‍ ജി കണ്‍വീനറും പ്രഥമാധ്യാപകനും ചേര്‍ന്ന് ഫോര്‍മാറ്റ് വിശകലനം ചെയ്ത് പ്രശ്ന പരിഹാരം ചെയ്യാന്‍ ശ്രമിക്കും
  • കഴിയാത്ത പ്രശ്നങ്ങള്‍ എസ് ആര്‍ ജി അജണ്ടയില്‍ ഉള്‍പ്പെടുത്തി ചര്‍ച്ച ചെയ്യും
  • എസ് ആര്‍ ജി ദിവസം അടുത്ത ഫോര്‍മാറ്റ് വിതരണം ചെയ്യും
  • എല്ലാ അധ്യാപകരുടേയും ഫോര്‍മാറ്റുകള്‍ ശേഖരിച്ച് ഫയല്‍ ചെയ്യുന്നു
മികവ്
  • ആവശ്യകതയില്‍ ബോധ്യമായ എല്ലാ കാര്യങ്ങള്‍ക്കും പരിഹാരമുണ്ടായിട്ടുണ്ട് ( ഉദാ. അസംബ്ലി ചുമതല കൃത്യതപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. തിങ്കള്‍ മുതല്‍ വെള്ളിവരെ ഏഴു മുതല്‍ മൂന്നുവരെ ക്ലാസുകള്‍ക്കും ശനിയാഴ്ച്ച പ്രവൃത്തി ദിനമാണെങ്കില്‍ രണ്ടാം ക്ലാസിനുമാണ് ചുമതല.രണ്ടാഴ്ചയില്‍ ഒരു ദിനം ഒന്നാം ക്ലാസിന് അസംബ്ലി ചുമതല ക്രമീകരിക്കും. ദിവസ വിശേഷം, ക്വിസ്, വാര്‍ത്ത, മഹത് വചനം, മഹാത്മജിയുടെ ആത്മകഥാഭാഗം, കേരളത്തിന്റെ പ്രമുഖര്‍...തുടങ്ങിയ അവതരണം നടത്തുകയും അവ ദിനം തോറും അസംബ്ലി രജിസ്റ്ററില്‍ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും. ക്ലബ് പ്രവര്‍ത്തന റിപ്പോര്‍ട്ടും ശുചിത്വസേനയുടെ വ്യക്തിശുചിത്വ റിപ്പോര്‍ട്ടും പരിസരശുചിത്വ റിപ്പോര്‍ട്ടും അസംബ്ലിയില്‍ അവതരിപ്പിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.പ്രഥമാധ്യാപകന് ഈ രജിസ്റ്ററുകള്‍ പരിശോധിച്ച് ചുമതലാഭംഗം വരുത്തുന്ന അധ്യാപരെ കണ്ടെത്താനും വീഴ്ചക്ക് പരിഹാരം എസ് ആര്‍ ജിയില്‍ രൂപപ്പെടുത്താനും കഴിയും)
  • പഠന പിന്തുണാവശ്യങ്ങള്‍ മുന്‍കൂട്ടി അറിയുന്നതിനും പ്രഥമാധ്യാപകന് അത് പരിഗണിക്കാനും പരിഹരിക്കാനും ഒരുക്കിക്കൊടുക്കാനും സാധിക്കുന്നു
  • പരിശീലന റിപ്പോര്‍ട്ടിംഗ് കൃത്യതപ്പെടുത്താന്‍ കഴിയുന്നു
  • പറഞ്ഞ് ഫലിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കാള്‍ എഴുതി നല്കുമ്പോള്‍ ഉണ്ടാകുന്ന കൃത്യത ഇതുമൂലം ബോധ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്
  • അധ്യാപകര്‍ പാഠാസൂത്രണതത്തിന്റെ ഒരു ഘട്ടം മുന്‍കൂട്ടി തയ്യാറാക്കാന്‍ നിര്‍ബന്ധിതരാകുന്നു
  • പ്രഥമാധ്യാപകന്റെ പിന്തുണാവീഴ്ചകള്‍ തിരിച്ചറിയാനും പരിഹരിക്കാനും സാധിക്കുന്നു
എസ് ആര്‍ ജി അജണ്ട ഇനങ്ങള്‍
എച്ച് എച്ച് ടി എം യു പി എസ് പാലച്ചിറ
കഴിഞ്ഞ എസ് ആര്‍ ജി യോഗ അവലോകനം








ക്ലാസ് / വിഷയാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള മികവുകള്‍ / പ്രശ്നങ്ങള്‍








പഠന പിന്തുണാവശ്യങ്ങള്‍










സവിശേഷ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍












അടിയന്തിര പരിഹാരം ആവശ്യമായ പ്രശ്നങ്ങള്‍










പ്രതികരണപ്പേജ്








പ്രസക്തമായ മറ്റ് അക്കാദമിക കാര്യങ്ങള്‍






പ്രതിമാസ കലണ്ടര്‍ അനുസരിച്ച് ഏറ്റെടുക്കേണ്ട തനതു പരിപാടികള്‍








വാര്‍ഷിക പദ്ധതി പ്രകാരമുള്ള പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍










പരിശീലനങ്ങളുടെ വിശദീകരണം










പ്രതിഫലമാത്മക പ്രതികരണം (യൂണിറ്റ് അവലോകനം)













എസ് ആര്‍ ജിയുടെ തീയതി....................................................

ക്ലാസ് ...............................അധ്യാപിക.................................അധ്യാപികയുടെ ഒപ്പ് ..................................

പ്രഥമാധ്യാപകന്റെ ഒപ്പ്...................................എസ് ആര്‍ ജി കണ്‍വീനറുടെ ഒപ്പ്............................

Monday, November 21, 2016

ബി ആര്‍ സികള്‍ സജീവമാകുമോ?

  പുതിയ സാരഥികള്‍ ബി ആര്‍ സികളുടെ ചുമതല ഏറ്റെടുത്തിരിക്കുകയാണ്. പ്രതീക്ഷയ്ക് വക നല്‍കുന്ന സൂചനകള്‍ ലഭിച്ചു തുടങ്ങി. തോടന്നൂര്‍ ബി ആര്‍ സി യുടെ വിശേഷം വായിക്കുക.
BRC THODANNUR
      *
ഡിജിറ്റൽ* *ഒന്നാം* *ക്ലാസ്സ്*
"          കുതിക്കുന്ന വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യക്കൊപ്പം നമ്മുടെ പതിവു ക്ലാസ്സ് മുറികളും മാറുകയാണല്ലോ. അവ പൂര്‍ണമായും ഡിജിറ്റല്‍ ആകുന്നു. അധ്യപകൻ എന്നതില്‍ നിന്നും സ്മാര്‍ട്ട് ടീച്ചര്‍ എന്ന സങ്കല്പത്തിലേക്ക് ചുവടു വെക്കുന്നു.
                
                 
ഇവിടെ ഞങ്ങള്‍ *BRC Thodannur*അത്തരം ഒരു സാധ്യതയിലേക്ക് അധ്യാപക സമൂഹത്തോടൊപ്പം ആദ്യ ചുവടു വെക്കുന്നു. അതിലേക്കായി BRC പരിധിയിലെ മുഴുവന്‍ ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെയും അധ്യാപകർക്ക് ആവശ്യമായ പരിശീലനങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും നല്‍കി എല്ലാവരും ഒരു Laptop ഉം ആയി ക്ലാസ്സില്‍ പോയി പഠിപ്പിക്കുന്ന *ഡിജിറ്റൽ ഒന്നാം ക്ലാസ്സ്* എന്ന പദ്ധതി ആരംഭിക്കുന്നു. ഒരു Laptop ൻെറയും ചെറിയ Multi media speaker ൻെറയും സഹായത്തോടെ എങ്ങനെ പഠനപ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താം എന്നാണ് പരിശീലനം നല്കുന്നത്. സഹായകമായ e materials കളും ഒപ്പം BRC സമാഹരിച്ചു നല്കും. 4 പഞ്ചായത്തകളിലൂടെ ഘട്ടം ഘട്ടം ആയി പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കും.
               
                 *
ഡിജിറ്റൽ ഒന്നാം ക്ലാസ്സ്*പരിപാടിയെ ഏറെ ഉത്സാഹത്തോടെയാണ് അധ്യാപക സമൂഹം സ്വാഗതം ചെയ്തത്. പരിപാടിയുടെ ഉദ്ഘാടനം 27/10/2016 ന് BRC ഹാളിൽ വെച്ച് നടന്നു. തിരുവള്ളൂര്‍ പഞ്ചായത്തിലെ 24 ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെ അധ്യാപകർക്കാണ് ആദ്യ ഘട്ട പരിശീലനം നല്കിയത്. രണ്ടാം ഘട്ടം പരിശീലനം 12/11/2016 ന് നടക്കും. അന്ന് മുഴുവന്‍ പേരും സ്വന്തം Laptop കളുമായി പങ്കെടുക്കും. മികച്ച പിന്തുണയും പ്രതികരണവുമാണ് ഈ പദ്ധതിക്ക് ഞങ്ങള്‍ക്ക് ലഭിച്ചത്.
         
             
പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പിന്തുണാ സംവിധാനം എന്ന നിലയില്‍ ഏറെ പ്രതീക്ഷയോടെയാണ് *ഡിജിറ്റൽ ഒന്നാം ക്ലാസ്സ്* എന്ന ആശയം മുന്നോട്ട് വെക്കുന്നത്. നമ്മുടെ പഠനമുറികളെ വിവര വിനിമയ സാങ്കേതിക വിദ്യയോടൊപ്പം നടത്താനുള്ള ശ്രമത്തിൻെറ ഭാഗമായുളള ഒരു ചെറിയ കാൽ വെപ്പാണിത്. പ്രതിജ്ഞാ ബദ്ധരായ അധ്യാപക സമൂഹത്തോടൊപ്പം ചേര്‍ന്ന് *ഡിജിറ്റൽ* *ഒന്നാം* *ക്ലാസ്സ്*മാതൃകാ പരമായ ഒരു വലിയ വിജയമാക്കാം എന്ന് ഞങ്ങള്‍ പ്രത്യാശിക്കുന്നു."

തോടന്നൂരിന്‍റെ പ്രത്യാശ സഫലമാകട്ടെ
മറ്റു ബി ആര്‍ സികളും വിഭവകേന്ദ്രങ്ങളെന്ന നിലയില്‍ ഉയരണം
അതിനുളള സുവര്‍ണാവസരമാണിത്.