Monday, July 21, 2014

ഒന്നാം ക്ലാസുകാരും അവരുടെ നോട്ടുബുക്കും



ഇന്ന് (21/7/214) ഒരു വിദ്യാലയത്തില്‍ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരോടൊത്ത് കഥയും പാട്ടും പഠനവുമായി കുറേ നേരം ചെലവഴിച്ചു

കുട്ടികളില്‍ നിന്നും പഠിച്ചത്

  • അവര്‍ എല്ലാവരും ചിത്രം വരയ്കും.നിറം നല്‍കും
  • പൂര്‍ണവാക്യം വായിക്കും. വാക്കുകള്‍ തിരിച്ചറിയും.  
  • സ്വയം തെറ്റുകള്‍ തിരുത്തും.  
  • അധ്യാപകരെ കൊണ്ട് കഥ പറയിക്കും,

ക്ലാസനുഭവം

ക്ലാസില്‍ മഴമേളം പഠിപ്പിക്കുകയായിരുന്നു. ആഖ്യാനത്തക്കാള്‍ കൂടുതല്‍ എഴുതേണ്ട പദങ്ങള്‍ക്കാണ് ഊന്നല്‍ നല്‍കുന്നത്. കുട്ടി മാനസികമായി ഏറ്റെടുക്കാതെ എന്തു നല്‍കിയാലും യാന്ത്രികമാകും.

അധ്യാപികമാര്‍ ഒറ്റയൊറ്റ പദങ്ങളിലാണ് എഴുത്ത് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നത്.

ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ വാക്യം എഴുതിക്കലും വായിക്കലും പിന്നീട് ചെയ്യേണ്ടതാണോ? മുന്‍ പിന്‍ ബന്ധമില്ലാതെ പുസ്തകത്തിലുളളത് അതേ പോലെ പകര്‍ത്തിക്കലാണ് പലയിടത്തും നടക്കുന്നത് ( ഈ വര്‍ഷം പത്തു വിദ്യാലയങ്ങളില്‍ കണ്ടത്)

ഞാന്‍ അധ്യാപികയുടെ അനുവാദത്തോടെ മഴക്ലാസിലേക്കു കയറി

പിന്നെ ക്ലാസില്‍ മഴപെയ്യിച്ചു.കഥയുടെ മഴ, പാട്ടിന്റെ മഴ,അഭിനയത്തിന്റെ മഴ, ചിത്രം വരയുടെ മഴ. ജോണ്‍ഡ്യൂയി പറഞ്ഞത് കുട്ടി ശരീരം മുഴുവനും പഠനത്തില്‍ പ്രയോജനപ്പെടുത്തണമെന്നാണല്ലോ.

മഴയത്ത് പന്തുകളിച്ച കുട്ടികളും കുറുക്കന്റെ കല്യാണവും നാട്ടില്‍ കുറുക്കന്‍ കോഴിയെപ്പിടിക്കാന്‍ വരാനിടയായ കഥയുമെല്ലാം പറഞ്ഞു (ഇതിന്റെ വിശദാംശങ്ങള്‍ അടുത്ത ലക്കങ്ങളില്‍ )

മഴേ മഴേ പോ പോ പോ

വെയിലേ വെയിലേ വാ വാ വാ

ഇതായിരുന്നു കഥയിലെ പ്രധാനപ്പെട്ട പാട്ട്

വെയിലേ വെയിലേ പോ പോ പോ

മഴേ മഴേ വാ വാ വാ

എന്ന മറുപാട്ടുമുണ്ടായിരുന്നു

ഞങ്ങള്‍ പാട്ടു പാടി

പാട്ട് ബോര്‍ഡിലെഴുതിയത് ചൊല്ലി. ചോക്കു കൊടുത്തപ്പോള്‍ എല്ലാവരും ബോര്‍ഡില്‍ വന്ന് പാട്ടെഴുതി ( കുട്ടികളുടെ ബോര്‍ഡിലെഴുത്ത് വലിയൊരു സംഭവമാണ്. തുടയ്ക്കലും തിരുത്തലും എല്ലാമുണ്ട്)

പിന്നീട് അവര്‍ സ്വന്തം ബുക്കില്‍ പടം വരച്ച് പാട്ടെഴുതി

ഞാന്‍ അവരുടെ ബുക്കിലെ ഒരു പേജിനു കളര്‍ ഡസൈന്‍ നല്‍കി

 കല്യാണകുറുക്കന്റെ അവര്‍ ചിത്രം വരച്ചെഴുതി ( എന്നെക്കൊണ്ട് കുറുക്കനെ വരപ്പിച്ചു )

വെയിലും മഴയും കുറുക്കന്റെ കല്യാണം

അപ്പോള്‍ അധ്യാപിക പേജ് ഡിസൈനറായി

ബാക്കി കളറിംഗ് കുട്ടികള്‍ ഏറ്റെടുത്തു

നോട്ട് ബുക്ക് ആകര്‍ഷകമാക്കല്‍

  • ബുക്കുകള്‍ ആകര്‍ഷകമാക്കാന്‍ ഇതാണ് നല്ല മാര്‍ഗം.
  • എന്നും എല്ലാവരുടേയും ബുക്കില്‍ അധ്യാപികയുടെ ഇടപെടല്‍ സാധ്യമാണ്. മാര്‍ഗനിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍ക്കനുസരിച്ച്
  • കൂട്ടമായി നിറം നല്‍കല്‍ നടത്താം.  
  • ഓരോ കുട്ടിക്കും വ്യത്യസ്ത ഡിസൈന്‍ നല്‍കണം. ബാലമാസികകളില്‍ ധാരാളം ലേ ഔട്ട് രീതികള്‍ ഉണ്ട്.
  •  നിറം നല്‍കാന്‍ പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. ബലം പ്രയോഗിച്ചുളള ആക്രമണം ക്രയോണ്‍സിനോടു വേണ്ട.

ഒരു മിടുക്കന്‍ എഴുതിയതു കണ്ടോ? എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നം?ഞാനവനെ അഭിനന്ദിച്ചു.താഴത്തെ വരിയും മേ‍ലത്തെ വരിയും ചൊല്ലാന്‍ പറഞ്ഞു. ബോര്‍ഡില്‍ നോക്കി ചെല്ലാനും. പെട്ടെന്ന് സംഗതി അവനു പിടികിട്ടി.ചെറിയ ഫീഡ് ബാക്ക് മതിയാകും വലിയ തിരിച്ചറിവിന്. (കുറുക്കന് നീലവാലു നല്‍കിയതു തിരുത്തേണ്ടതില്ല.അതിനൊരു കഥയുണ്ടാക്കി നാളെ പറയണം)

നല്‍കിയ വായനാ ലേഖന സാമഗ്രിയുടെ ഭാഷാപരമായ വിശകലനം

അധ്യാപകര്‍ ആശങ്കപ്പെടുന്ന മിക്കവാറും എല്ലാ ചിഹ്നങ്ങളും (,ൈ ഒഴികെ) ഇതിലുണ്ട്

അവയെല്ലാം തിരിച്ചറിഞ്ഞ് കുട്ടികള്‍ രചന നടത്തുന്നു.പ്രത്യേക ഊന്നല്‍ നല്‍കാതെ തന്നെ.

ഏതു വാക്കും ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു. എഴുതിയപ്പോള്‍ വന്ന വിട്ടുപോകലുകള്‍ അവര്‍ തന്നെ കണ്ടെത്തുന്നു.

താല്പര്യമുണര്‍ത്തുന്ന ലളിതമായ വായനാ സാമഗ്രിയാകണം. അതാകട്ടെ ആഖ്യാനത്തില്‍ ബന്ധിതമാകണം.ക്ലാസ് സജിവമാകും

അക്ഷരങ്ങളില്‍ ഊന്നിയുളള വിരസമായ പദനിര്‍മാണത്തേക്കാള്‍ നല്ലത് അര്‍ഥപൂര്‍ണമായ രചനകളാണ്.
......................................................
ന്ലാലാം ക്ലാസിലെരു ട്രൈ ഔട്ടിനായാണ് വിദ്യാലയം സന്ദര്‍ശിച്ചത് . അതിന്റെ അനുഭവം പങ്കിടാം.അത് രണ്ടു ദിവസം തുടര്‍ച്ചയായി ചെയ്യാനുണ്ട്.

Wednesday, July 16, 2014

നല്ല നല്ല പാഠങ്ങള്‍ വേണം കുഞ്ഞുങ്ങള്‍ക്ക്


കുട്ടികള്‍ക്ക് പാഠങ്ങള്‍ തയ്യാറാക്കുമ്പോള്‍ അവരുടെ പ്രകൃതം,ഭാവന ഇവ പരിഗണിക്കണം. വീട്ടിലും അങ്കണവാടിയിലും കേട്ടു മടുത്തവയാണ് പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ പലതും. അത് ഒഴിവാക്കാമായിരുന്നു
പുസ്തകത്തിലെ പാഠങ്ങള്‍ ഒന്നു രണ്ടാഴ്ച തലങ്ങനേം വിലങ്ങനേം പഠിപ്പിച്ചു പഠിപ്പിച്ച്  മുഷിപ്പുണ്ടാക്കും. അത്രയ്ക്ക് യാന്ത്രികമായ അക്ടിവിറ്റിഭ്രാന്താണ് പലര്‍ക്കും..കരിമ്പിന്‍ ചണ്ടി വീണ്ടും വീണ്ടുംഎടുത്തു ചവയ്ക്കുന്ന അവസ്ഥകള്‍.
എന്തു കൊണ്ട് രണ്ടു ദവസത്തേക്കുളള ചെറു പാഠങ്ങള്‍ ആയിക്കൂടാ?
മനോഹരമായ എത്രയെത്ര പാഠങ്ങള്‍ നമ്മുക്കു ശേഖരിക്കാന്‍ കഴിയും. കൃത്യമായ പഠനനേട്ടത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നവ. കുട്ടികളുടെ ഭാഷയെ ഉജ്വലിപ്പിക്കുന്നവ.
ഇതാ യുറീക്കപ്പാട്ടുകളില്‍ വന്ന ഒരു കവിതയാണിത്. ഒരു ഉറുമ്പിന്റെ കണ്ണിലൂടെ കുഞ്ഞുപൂവിനേയും മഞ്‍‍‍ഞു തുളളിയേയും അതിന്റെ വീഴ്ചയേയും കാണൂ.കുട്ടികളുമായി ചൊല്ലി രസിക്കൂ.
...............................................................................................................................
മഞ്ഞ മഞ്ഞപ്പൂവ്

കുഞ്ഞു കുഞ്ഞുപൂവ്

മഞ്ഞുകാലം വന്നു

കുഞ്ഞിതള്‍ വിടര്‍ന്നു

മഞ്ഞലയില്‍

പൊന്‍ വെയിലില്‍

കുഞ്ഞുപൂവു നിന്നു

പൊന്നിതളിന്‍ തുമ്പിലൊരു

മഞ്ഞുതുളളി മിന്നി

മെല്ലെ മെല്ലെ ഇളകിടുമ്പോള്‍

എന്തൊരിന്ദ്രജാലം!


കുഞ്ഞുറുമ്പൊരരിമണിയും

കൊണ്ടതുവഴി വന്നു

കുഞ്ഞുപൂവിനരികിലെത്തി


തെല്ലു നേരം നിന്നു

മെല്ലെയൊരു തെന്നല്‍ വീശി

കുഞ്ഞു പൂവുലഞ്ഞു


മണ്ണിലൊരു 

ചെറുനനവായ്

മഞ്ഞു തുളളി മാഞ്ഞു
എങ്ങുപോയി 

വര്‍ണഭംഗി?

എങ്ങുപോയി 

വര്‍ണഭംഗി?

കുഞ്ഞുറുമ്പു തേങ്ങി

കുഞ്ഞുറുമ്പു തേങ്ങി

പാടി രസിച്ചതിനു ശേഷം ചാര്‍ട്ട് മാറ്റണം. എന്നിട്ട് ചുവടെയുളള പ്രവര്‍ത്തനം അവതരിപ്പിക്കണം


കവിതയെ ചിത്രകഥയാക്കാം
നാലു കളങ്ങള്‍ ( ഓരോ പേജ് വീതം നീക്കി വെച്ചാലും മതി) കഥ ഒന്നു കൂടി പറയിക്കണം.(ക്രമം ഉറപ്പിക്കാന്‍)
കുട്ടികളുടെ ചിത്രരചന. ഇതു പോലെ വരയ്കാം.
ചിലര്‍ക്ക് സഹായം നല്‍കണം .പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം.അംഗീകരിക്കല്‍.
നിറം നല്‍കല്‍ (നിറം തെരഞ്ഞെടുക്കാന്‍ ഓരോരുത്തരുടേയും യുക്തി കേള്‍ക്കണം. ഇവിടെ പൊതു ചര്‍ച്ച വേണ്ട.പിന്നീട് പര്സ്പരം ചിത്ര കാണുമ്പോള്‍ അത്ഭുതപ്പെടണം. നിറബോധം വളരണം)
ആദ്യത്തെ ചിത്രത്തിന്റെ അടിയില്‍ കുട്ടികളുടെ നിര്‍ദ്ദേശപ്രകാരം അധ്യാപിക ബോര്‍ഡില്‍ വാക്യമെഴുതണം (ഗദ്യരൂപത്തിലാണ് എഴുതേണ്ടത്)
ബാക്കി അവര്‍ വ്യക്തിഗതമായി പൂരിപ്പിക്കണം
വ്യക്തിഗത രചനയുടെ മോണിറ്ററിംഗ്, പിന്തുണാരചന. സഹായ രചന. എഴുത്തില്‍ പിന്നാക്കം നില്‍ക്കുന്ന കുട്ടിക്ക് അവന്റെ അവളുടെ ആശയം തന്നെ എഴുതിക്കണം. സമാന്തരമായി എഴുതിക്കാട്ടാം. തെറ്റോടുകൂടി എഴുതാനനുവദിക്കാം. ( പിന്നീട് തിരുത്താം) എഴുതിയത് വായിപ്പിക്കണം.
പങ്കുവെക്കല്‍ 
ചാര്‍ട്ടില്‍ കുട്ടികള്‍ക്കെഴുതാം. അധ്യാപികയ്ക്ക് എല്ലാവരുടേയും എഴുത്ത് എഡിറ്റിംഗിന് വിധേയമാക്കാം.
സംയുക്ത രചന നടത്താം.
കവിതാ ചാര്‍ട്ട് വീണ്ടും പ്രദര്‍ശിപ്പിക്കണം. ചില കുട്ടികള്‍ക്ക് അതിലെ ചില വാക്കുകള്‍ നോക്കി തന്റെ രചന മെച്ചപ്പെടുത്താനും തെറ്റുകള്ഡ‍ തിരുത്താനും അവസരവുമാകും.ആശയങ്ങളെല്ലാം വന്നുവോ എന്ന പരിശോധനയുമാകും.
ഇവിടെ ആവിഷ്കാരം എന്ന ലക്ഷ്യമാണ് രചന നിര്‍ബന്ധിക്കുന്നത്.അത് സര്‍ഗാത്മകവുമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയും തന്റെ ഭാഷാപുസ്തകം മികച്ച രീതിയില്‍ സൂക്ഷിക്കണമെങ്കില്‍ പരമ്പരാഗത രീതിയിലുളള എഴുത്തു പോരാതെ വരും
കിവിത ആവശ്യമുളളവര്‍ക്ക് എഴുതിയെടുക്കാം
അടുത്ത ബാലസഭയില്‍ രംഗാവിഷ്കാരം കൂടി നടത്താം.
വിലയിരുത്തല്‍ സൂചകങ്ങള്‍
  1. ആശയം ഉള്‍ക്കൊണ്ട് രചന നടത്തിയിട്ടുണ്ട്( ആശയ പരം)
  2. ആശയ വ്യക്തതയോടെ തെറ്റില്ലാത്ത ഭാഷയില്‍ രചന നടത്തിയിട്ടുണ്ട് ( ഭാഷാപരം)
  3. വ്യവഹാരരൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകള്‍ പാലിച്ചിട്ടുണ്ട്-തുടര്‍ച്ച, സന്ദര്‍ഭത്തിനു് അനുയോജ്യമായ ഭാഷ,സ്വാഭാവികത,വൈകാരികത ( ആവിഷ്കാരപരം)
എഡിറ്റിംഗ് -ഭാഷാപരമായ വിശകലനം ( മുന്‍കൂട്ടി പറയുന്നില്ല .കുട്ടികളുടെ രചന ഓരോന്നും വശകലനം ചെയ്ത് തരം തിരിക്കാം. ഓരോ ക്ലാസിനും മാറ്റം വരാം)നാലാം ക്ലാസില്‍ ചെയ്തതിന്റെ ഉല്പന്നങ്ങള്‍ അനുബന്ധമായി ഉണ്ട് അതു വിശകലനം ചെയ്യുക

ഇനം
കുട്ടികളുടെ എണ്ണം
ശതമാനം



















 ഇത്ര്രയും ചെയ്തതിനു ശേഷം ഈ പാഠം വീണ്ടും അലക്കേണ്ടതുണ്ടോ? 
വേണ്ട് കാവ്യസ്വാദനത്തിനായി പിന്നീടൊരിക്കല്‍ പരിഗണിക്കാം

ഇത്തരം ബദല്‍പാഠങ്ങള്‍ ക്ലാസുകളില്‍ സാധ്യമല്ലേ?

ചെറിയ ക്ലാസുകളില്‍ പ്രയോഗിച്ചു നോക്കൂ
അനുഭവം പങ്കിടൂ.( എനിക്ക് അയച്ചു തരാമെങ്കില്‍- tpkala@gmail.com)

അനുബന്ധം
കുട്ടികളുടെ ബുക്കുകളില്‍ നിന്ന് പഠത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി.

ഷോണിന്റെ തുടക്കം ഗംഭീരമല്ലേ.വാക്യങ്ങളും കേമം.സ്വര്‍ണനിറമുളള ഇതളില്‍ കുഞ്ഞു മഞ്ഞുതുളളി പോലെ മനോഹരം. തുളളിയുടെ വീഴ്ചാരംഗം അടുത്ത പേജുകളില്‍ എങ്ങനെയെന്നു നോക്കൂ

പൂവില്‍ മാത്രമല്ല മഞ്ഞു തുളളി .പുല്ലുകളിലും മഞ്ഞു തുളളികള്‍ അരുണ്‍ കണ്ടു
"ആ പൂവില്‍ ഏതാണ്ട് തിളങ്ങുന്നുണ്ടല്ലോ? ആ ഉറുമ്പ് കുഞ്ഞു പൂവിനെ നോക്കിയിരുന്നു." 
(അതിശയിപ്പിക്കുന്ന കാഴ്ചകളല്ലേ നോക്കിയിരുന്നു പോകും )


"വിടര്‍ന്ന പൂവുകളെ നോക്കിയപ്പോള്‍ പൂവുകള്‍ക്ക് സന്തോഷമായി."
ഓരോ കുട്ടിയ്ക്കും തന്റെ ഭാഷ
തുടര്‍ന്നുളളതും വായിക്കൂ
ആദ്യം നന്മകള്‍ മാത്രമേ നോക്കാവൂ ( പിന്നെ പ്രശ്നങ്ങള്‍ പരിഹരിക്കാം) 


അശ്വിന്‍ മലമുകളിലാണ് മഞ്ഞപ്പൂവിനെ കണ്ടത്. അരിമണി താഴെ വെച്ചാണ് ആ കാഴ്ചകാണാന്‍ ശ്രമിച്ചത്. മേലേക്ക് നോക്കി നടന്നതുകൊണ്ടാകാം കല്ലില്‍ തട്ടി വീണു.എന്തോരു സൂക്ഷ്മ നിരീക്ഷണം!അശ്വിന്റെ ആ മരം ഒന്നു നോക്കൂ. രണ്ടു ചിത്രത്തിലും കാലം അടയാളപ്പെടുത്തിയതും. സൂര്യന്റെ സ്ഥാനം സാധാരണ അധ്യാപകര്‍ ഇതൊന്നും ശ്രദ്ധിക്കാറില്ല.ചിത്രം മൂല്യമുളള ഒന്നാണ്.

അനു അരിമണി ചുമന്ന ഉറുമ്പിന്റെ ക്ഷീണമാണ് പങ്കിടുന്നത്. നമ്മുക്ക് അരിമണി ചെറുതാവാം.ഉറുമ്പിന് വലിയ അരിമണിയാണത്.ഭാരം കൂടും പാവം ഉറുമ്പ്.!

*
എറണാകുളം വിദ്യാഭ്യാസ കൂട്ടായ്മ ഈ പാഠം പ്രയോഗിച്ചു നോക്കി.അതിന്റെ തെളിവുകള്‍ ആണിവ.
ഇതേ പാഠം ഒന്നു മുതല്‍ നാലുവരെ ക്ലാസുകളില്‍ പ്രയോഗിച്ചു നോക്കണം എന്നു അവരോട് അഭ്യര്‍ഥിച്ചിട്ടുണ്ട്.

അടുത്തത് ജാപ്പാനീസ് സംവിധായകനായ കുറസോവയുടെ ഡ്രീംസ് എന്ന സിനിമയിലെ ആദ്യ സ്വപ്നം പാഠമായാല്‍ എങ്ങനെ എന്നാലോചിക്കുന്നു
*...............................................
പ്രയോഗിച്ചു ഫലം കണ്ട പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളാകണം പാഠപുസ്തകങ്ങളില്‍ വരേണ്ടത്
ദൗര്‍ഭാഗ്യമെന്നു പറയട്ടെ അത്തരം ശീലം പുസ്തകനിര്‍മിതിയില്‍ പാലിക്കാറില്ല
*





Sunday, July 13, 2014

ലോകകപ്പ് മത്സരവും പഠനവും



ലോകത്തിലെ പ്രധാനസംഭവങ്ങളെ പഠനസന്ദര്‍ഭങ്ങളാക്കുന്ന അധ്യാപകര്‍ പാഠപുസ്തകത്തെ ലോകമാക്കി മാറ്റുന്നു. അവരുടെ വിദ്യാലയങ്ങള്‍ ധന്യമാണ്.പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ വഴക്കം എന്നത് അവര്‍ കാണിച്ചു തരും

ഇപ്പോള്‍ ലോകകപ്പ് ഫുഡ്ബോള്‍ മത്സരം. അതിന് ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിന്റെയും ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിന്റെയും ചരിത്രത്തിന്റെയും ഗണിതത്തിന്റെയും സംസ്കാരത്തിന്റെയും ഭാഷയുടെയും കായിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും എല്ലാം അന്വേഷണതലങ്ങളും പാഠങ്ങളുമുണ്ട്.

എത്ര പേര്‍ അത്തരം സാധ്യത പ്രയോജനപ്പെടുത്തി? ഇതാ കൊടുന്തറ ഗവ. എല്‍പി സ്കൂള്‍ നടത്തിയ ശ്രദ്ധേയമായ പ്രവര്‍ത്തനം .വായിക്കൂ.

ലോകകപ്പ് പഠനാനുഭവമാക്കുന്ന സ്കൂള്‍ വര്‍ക്ക് ബുക്ക് ശ്രദ്ധേയമാകുന്നു

പത്തനംതിട്ട: ലോകകപ്പ് ഫുട്ബോള്‍ കാലം മികച്ച പഠനാനുഭവമാക്കി കൊടുന്തറ ഗവ. എല്‍പി സ്കൂള്‍ അധ്യാപകര്‍ പഠനത്തിനും തുടര്‍ പഠനത്തിനും സഹായകമായി തയ്യാറാക്കിയ വര്‍ക്ക് ബുക്ക് ശ്രദ്ധേയമാണ്.

  • ലോകകപ്പില്‍ പങ്കെടുക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളുടെ പേരുകള്‍ ഇംഗ്ലീഷിലും മലയാളത്തിലും രേഖപ്പെടുത്തി ആരംഭിക്കുന്ന വര്‍ക്ക്ബുക്ക് ഭാഷാ പഠനത്തിനും ഗണിത സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര പഠനത്തിനും അവസരമൊരുക്കി.
  • ലോകകപ്പ് മാമാങ്കത്തിലെ ഇഷ്ടപ്പെട്ട ടീമിനെയും കളിക്കാരനെയും കുറിച്ച് എഴുതുന്നതിനും അവരുടെ ചിത്രങ്ങള്‍ ഒട്ടിച്ചുചേര്‍ക്കുന്നതിനും വര്‍ക്ക്ബുക്കില്‍ അവസരം
  • ലോകകപ്പ് ഭാഗ്യചിഹ്നത്തിന്റെ വിശേഷങ്ങള്‍ വിവരിക്കുന്ന വര്‍ക്ക്ബുക്ക് നാഷണല്‍ ഗെയിംസിന്റെ ഭാഗ്യചിഹ്നത്തെ അറിയാനും കുട്ടികളെ പ്രേരിപ്പിച്ചു.
  • ലോകകപ്പ് വിജയികളുടെയും വേദികളുടെയും ചരിത്രം രേഖപ്പെടുത്തേണ്ട വര്‍ക്ക്ബുക്കില്‍ കണ്ടെത്തിയ വിവരങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചോദ്യങ്ങള്‍ക്ക് ഉത്തരം നല്‍കുന്നതിനുള്ള പേജുമുണ്ട്.
  • ഫുട്ബോള്‍ വാക്കുകള്‍ ഉപയോഗപ്പെടുത്തി ഡിക്ഷണറി തയ്യാറാക്കുന്നതിനും പദപ്രശ്നങ്ങള്‍ക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്താനും വര്‍ക്ക് ബുക്ക് സഹായികമായി.
  • ലോകകപ്പിന്റെ ഭാഗമായി സ്കൂളില്‍ നടക്കുന്ന വിവിധങ്ങളായ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളില്‍ ഒന്നാണ് വര്‍ക്ക്ബുക്ക്.
  • സ്കൂളിലെ എല്ലാ കുട്ടികളും ഫുട്ബോള്‍ ആല്‍ബം പൂര്‍ത്തികരിച്ചിട്ടുണ്ട്.
  • ഏഴ് മീറ്റര്‍ നീളത്തില്‍ സ്കൂള്‍ ചുവരില്‍ ഒരുക്കിയ ചുമര്‍പത്രികയും ശ്രദ്ധയാകര്‍ഷിക്കുന്നു.



സ്കൂള്‍ അധ്യാപകരായ ആര്‍ അരുണ്‍കുമാറും, രാജേഷ് വള്ളിക്കോടും ചേര്‍ന്നാണ് വര്‍ക്ക്ബുക്ക് തയ്യാറാക്കിയത്. ആ വിദ്യാലയത്തെ അധ്യാപകരെ ആദരിക്കാം.
നെറ്റില്‍ എത്രയയയേറെ വിഭവങ്ങളായിരുന്നു അധ്യാപകര്‍ക്ക് വേണ്ടി ?ചില സാധ്യകള്‍ നോക്കൂ.
  • World Cup Theme Word Document - A topic outline, including a number of lesson plans, linked to the World Cup. Contributed by Thomas Sale.
  • World Cup Week Plans Word Document - A set of cross-curricular World Cup plans, covering all primary age groups. Contributed by Julian Wood.
  • World Cup Project Book DOCX file - A huge printable book, offering lots of activities linked to the World Cup. Contributed by Jon Brunskill.
  • One Man Team - Play this fantastic game to test your knowledge in different areas of the curriculum.
  • Ball Juggling - Play this game 'Ball Juggling' game to practise your Maths skills!
  • Using Sports Events - Use popular sporting events, like the World Cup, as a fun and motivating teaching tool.
  • Football Letter Word Document - Can your children reply to this letter from a high profile footballer?
  • Footballers in Action - A highly motivating way of looking at, and drawing, people in action.
  • Team of the Week - A football-related idea, in which children vote for others who have behaved well, or produced good work.
  • Wavin' Flag Lyrics Word Document - Mary Farmer has typed up the lyrics to the World Cup 2010 theme tune, Wavin' Flag. Explore what the lyrics are saying and listen to the song by browsing the video section below.
  • World Cup Comprehension Word Document - Read the information about the 2014 World Cup mascot and answer the questions! Contributed by Karina Pacheco.
  • World Cup Wordsearch Word Document - Can your children find the countries in this World Cup wordsearch? Contributed by Karina Pacheco.
  • Count in 4s PDF File - Use these football cards to learn your four times table. Contributed by Jinky Dabon.
  • Multi-Step Problems Word Document - A set of Maths problems using stadium sizes, locations and approximate distance from England's training camp. Contributed by Martin Cook.
  • World Cup Match Report (Higher ability) Word Document - A useful report template which children can use to write reports about the World Cup matches. Contributed by Julie Mollett.
  • World Cup Match Report (Lower ability) Word Document - A useful report template which children can use to write reports about the World Cup matches. Contributed by Julie Mollett.
  • World Cup Assembly Presentation Powerpoint Presentation - An interactive presentation, which was originally created for use during the World Cup in 2006 but could be adapted. Contributed by Emma Newman.
  • Football Fans Powerpoint Presentation - Will your pupils be able to guess which country the supporters are cheering for? Contributed by Mary Farmer.
  • World Cup Flags Word Document - A set of flags which can be laminated and used as a display, or two sets could be printed out for a game of snap etc. Contributed by Julie Leahy.
  • Poetry in Motion Word Document - A creative writing activity, linked to Brazil 2014. Contributed by CAFOD.
  • Fair Play Word Document - Ideas and activities to stimulate discussion about the jobs and wages of the people involved in the football industry. Contributed by CAFOD.
  • Split Pin Footballer PDF Document - Cut out this template and create your own split pin footballer! Contributed by My Chalkface.
  • Football Wordsearch PDF Document - Will your pupils be able to find these football-related books and authors? Contributed by Helen Warner.
  • Balloon Soccer Skills - Practise early soccer skills using a balloon.
  • Boosting Players' ConfidencePDF document - Suggestions for coaches and teachers to help boost their players' confidence levels. Contributed by Soccer Drills Tips.
  • Soccer Dribbling Drills PDF document - A collection of tips to help children develop their dribbling skills. Contributed by Soccer Drills Tips.
  • Coconut Shy PDF document - Can your pupils knock the 'coconuts' off of the cones using their footballs? Contributed by Just Soccer Drills.
  • Traffic Jam PDF document - A warm-up activity where children have to steer their car (the ball) around the given area. Contributed by Just Soccer Drills.
  • Body Parts Dribble PDF document - Practise dribbling skills with this useful activity. Contributed by Just Soccer Drills.
  • Skills from Brazil (Primary) DOCX document - Lots of lesson ideas, linked to the book Skills from Brazil. Contributed by Susan Rickard.
  • Skills from Brazil (Secondary) DOCX document - Use the book Skills from Brazil with older students using these teaching ideas and activities. Contributed by Susan Rickard.
പത്രവിഭവങ്ങളും ഭാഷയും

കായികമാമാങ്ക വിവരങ്ങളുമായി പുറത്തിറങ്ങുന്ന റിപ്പോര്‍ട്ടുകളും അവലോകനങ്ങളും മികച്ച ഭാഷാനുഭവം പ്രധാനം ചെയ്യുന്നവയാണ്.ജൂലൈ പതിമൂന്നിന്റെ ദേശാഭിമാനി റിപ്പോര്‍ട്ട് നോക്കുക. ശീര്‍ഷകം മുതല്‍ ശ്രദ്ധയോടെ വായിക്കൂ. കുട്ടികള്‍ വായിച്ച ശേഷം ഇഷ്ടപ്പെട്ട കരുത്തുളള പ്രയോഗങ്ങള്‍ കണ്ടെത്താനാവശ്യപ്പെട്ടാലോ. റിപ്പോര്‍ട്ട് ചുവടെ

അഗ്നി അഗ്നിയെ കാണും

നാലു വര്‍ഷത്തിനുശേഷം ഭ്രമണപഥത്തിന്റെ ഗതി മാറുന്നു, ഇന്ന് അര്‍ധരാത്രി കഴിഞ്ഞ് 12.30ന് ബ്രസീലിലെ മാരക്കാനയില്‍ സൂര്യോദയം. ഭൂഗോളത്തിന്റെ അക്ഷാംശരേഖാംശ രേഖകള്‍ക്കിടയിലൂടെ 22 പോരാളികളുടെ വിയര്‍പ്പുതുള്ളികള്‍ പ്രകാശരശ്മിയായി സഞ്ചരിക്കും. ഒന്നരമണിക്കൂറിനുശേഷം അസ്തമയം, ഒരു നിശാഗന്ധിപോലെ. നിറയുന്നത് പോരാട്ടത്തിന്റെ സുഗന്ധം. ഗതിവിഗതികളുടെ രാശിചക്രങ്ങള്‍ക്കിടയിലൂടെ പറന്നുനീങ്ങുന്ന ഒരു പന്തിന്റെ തീവ്രഭാവം. ജര്‍മനിയും അര്‍ജന്റീനയും മുഖാമുഖം.



മത്സരങ്ങളുടെ അഗ്നിത്തുരുത്തുകള്‍ നീന്തിക്കയറിയവരാണ് ഇരുവരും. 62 യുദ്ധങ്ങള്‍ക്കുശേഷം സ്ഫുടംചെയ്തെടുത്ത 22 തീപ്പൊരികള്‍. ഇവര്‍ ഇന്ന് മാരിവില്ലാവും മഹാമേരുവാകും. രണ്ടു വ്യാഴവട്ടത്തിനുശേഷം അര്‍ജന്റീന കലാശക്കളിക്ക്, ഒരു വ്യാഴവട്ടത്തിനുശേഷം ജര്‍മനി. മാരിയോ കെമ്പസ്, ദ്യേഗോ മാറഡോണ എന്നീ ചരിത്രപഥങ്ങളിലൂടെ ജ്വലിച്ചുയര്‍ന്ന അര്‍ജന്റീന. ഫ്രാന്‍സ് ബെക്കന്‍ബോവറിലൂടെ, ജെര്‍ദ് മുള്ളറിലൂടെ മിന്നിപ്പടര്‍ന്ന ജര്‍മനി. ഓര്‍മകളിലെ ശേഖരത്തില്‍ ഇരുവര്‍ക്കുമുണ്ട് മുത്തും പവിഴവും.

പ്രളയക്കരുത്തിന്റെ ഉള്‍ക്കിടിലം പ്രസരിപ്പിച്ച് സന്ധിയില്ലാത്ത തീവ്രഭാവമായാണ് ജര്‍മനി അന്തിമപോരിനെത്തുന്നത്. ആതിഥേയരാഷ്ട്രത്തെ ഛിന്നഭിന്നമാക്കിയ ഇടിമിന്നലാണ് ജര്‍മനി.



അടങ്ങാത്ത അഭിവാഞ്ഞ്ചയുടെ ഉള്‍ക്കരുത്തുമായാണ് അര്‍ജന്റീന. അത് രാകിമിനുക്കിയ പടവാളിന്റെ ചിരിയാണ്.

പക്ഷെ ഒരു ടീം തോറ്റേ പറ്റൂ. തോല്‍വിയുടെ വിലാപമാണ് വിജയത്തിന്റെ സങ്കീര്‍ത്തനം. ഈ പന്ത് സഞ്ചരിക്കുന്നത് ആഹ്ലാദത്തിനും നിശബ്ദതയ്ക്കുമിടയിലാണ്. ഈ മൈതാനിയില്‍ തന്നെയാണ് മരണവും ജനവും. ഗോള്‍വലയ്ക്ക് കാവല്‍നില്‍ക്കുമ്പോള്‍ ആല്‍ബര്‍ട്ട് കാമു ചിന്തിച്ചു, "ജീവിതം പോലെത്തന്നെയാണ് ഈ പന്തും. എങ്ങോട്ടേക്കാണ് പോകുന്നതെന്നറിയില്ല". പക്ഷെ ഏത് സഞ്ചാരത്തിനും ഒരു വിരാമം അനിവാര്യമാണ്. ഈ ഗോളിനും ഒരു വിശ്രമം ഉണ്ടാവും. ഏത് ഗോള്‍വലയ്ക്കകത്താവും ഇതിന്റെ വിശ്രമം. ഗോളിന്റെ ആ ഉറക്കം മരണശയ്യയിലാണ്. ആരുടേതാവും അത്. ആഹ്ലാദങ്ങളെ കണ്ണുപൊത്തൂ.....അതിന്റെ പിന്നില്‍ പെയ്തുതീരാത്ത കണ്ണീരുമുണ്ട്. സോക്കറില്‍ അതിന് മറ്റൊരു വാക്കുകൂടിയുണ്ട്, ഫൈനല്‍



കായികതാരങ്ങളെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്ന ഭാഷ

മെസി; പൂക്കള്‍ വിടര്‍ത്തുന്ന പീരങ്കി എന്നാണ് ദേശാഭിമാനിയുടെ വിശേഷണം. അവിടം കൊണ്ടും അവസാനിക്കുന്നില്ല . ആരാധകരുടെ ഹൃദയം കവരുന്ന ആവേശം പകരുന്ന സന്ദര്‍ഭോചിതമായ ഭാഷ കുട്ടികള്‍ മനസിലാക്കേണ്ടതല്ലേ? വായിക്കൂ അതും



റയോ ഡി ജനിറോ: മാറഡോണ അഴിച്ചിട്ട 10-ാം നമ്പര്‍ കുപ്പായത്തിലാണ് മെസി. ഒരു കാലില്‍ പീരങ്കിയും മറുകാലില്‍ പൂക്കളുമായാണ് വരവ്. കളിയില്‍, മുന്നേറ്റത്തില്‍, ഗോളടിയില്‍ എല്ലാം മാറഡോണതന്നെ. പൂവിരിയുംപോലൊരു പന്താട്ടം. പക്ഷേ, മുഖഭാവം കുഞ്ഞുമാലാഖയുടേതാണ്. എതിരാളിയുടെ നെഞ്ചില്‍ നിറയൊഴിക്കുമ്പോഴും തികഞ്ഞ ശാന്തത. ചതിയില്‍പ്പെട്ട് വീഴുമ്പോള്‍ ക്ഷമിച്ചു എന്നു പറയുന്ന നിഷ്കളങ്കഭാവം........



കാലം കാല്‍ചുവട്ടില്‍ എന്ന ലേഖനത്തില്‍ എം എം പൗലോസ് നടത്തുന്ന താരതമ്യവും വിവരണവും ഭാഷയും ഏറെ പ്രത്യേകതകളുളളത്.ചരിത്രവും സംസ്കാരവും കായികതാരങ്ങളുടെ ജീവിതവും എല്ലാം കുറുക്കി മികവോടെ പറയുന്നു.

കാലം കാല്‍ചുവട്ടില്‍



സോക്കറിന് സമാനതകളില്ല. അച്ചടക്കമുള്ള കലാപമാണ് അത്. നിയന്ത്രണങ്ങളുടെയും നിയമങ്ങളുടെയും പരിധിക്കകത്ത് നില്‍ക്കുന്ന ക്ഷോഭം. രക്തരഹിതമായ സ്ഫോടനം. ദേശീയത അതിന്റെ സങ്കുചിത വരമ്പുകളെ ഭേദിക്കുന്ന നിമിഷം. കണക്കുകള്‍ അതിന് സാക്ഷി. 2010ലെ ലോകകപ്പ് ടിവിയില്‍ കണ്ടത് 71.5 കോടി ജനം. 204 രാജ്യങ്ങളില്‍ 245 വ്യത്യസ്ത ചാനലുകളിലൂടെ തത്സമയസംപ്രേഷണം. ദക്ഷിണാഫ്രിക്കയില്‍ കളി കണ്ടവര്‍ ആകെ 31,70,856. ഒരു കളിക്ക് ശരാശരി 49,670 പേര്‍. മറ്റൊരു കളിക്കും ഇല്ലാത്ത ജനപ്രീതി ഫുട്ബോളിന് എന്തുകൊണ്ട്?. ഉത്തരം ദാര്‍ശനീകമാവാം, കാല്‍പ്പനീകമാവാം. അത് 90 മിനിറ്റിലെ ജീവിതമാണെന്നു വ്യാഖ്യാനിക്കാം. സ്വപ്നമാണെന്നും പ്രണയമാണെന്നും ഭാവന കാണാം. ഇടവേളകളില്ലാത്ത യുദ്ധമുഖമാണ് സോക്കര്‍. വരിഞ്ഞുമുറുകിയ സിത്താറിന്റെ കമ്പികളിലെ നിലയ്ക്കാത്ത കമ്പനം. ക്രിക്കറ്റില്‍ പന്തുകള്‍ക്കിടയില്‍ വിശ്രമസമയമുണ്ട്. ടെന്നീസിലും വോളിബോളിലും സെര്‍വുകള്‍ക്കിടയിലും ആശ്വസിക്കാം. ബാസ്കറ്റ്ബോള്‍ ഇടുങ്ങിയ സ്ഥലത്തെ ആള്‍ക്കൂട്ടമായിപ്പോവുന്നു. വ്യക്തിക്ക് സ്ഥലവും കൂട്ടായ്മയും അനുവദിക്കുന്നില്ല. ഹോക്കിയില്‍ കളിക്കാരനും പന്തിനും ഇടയില്‍ ഒരു മാന്ത്രികവടിയുണ്ട്. ഫുട്ബോളിന് ഇടനിലകളില്ല. ഫുട്ബോള്‍ എവിടെയുമുണ്ട്. അതിന്റെ വ്യാകരണം സങ്കീര്‍ണമല്ല. ഫുട്ബോള്‍ ഒരേസമയം വ്യക്തിയും സമൂഹവുമാണ്. ഒറ്റയ്ക്കും കൂട്ടായും നടത്തുന്ന ആക്രമണവും പ്രതിരോധവുമാണ്. ഒരാള്‍ എല്ലാവര്‍ക്കുവേണ്ടിയും എല്ലാവരും ഒരാള്‍ക്കുവേണ്ടിയും അണിനിരക്കുന്ന പടനിലമാണ്. ശത്രുപാളയത്തിലെ കാവല്‍ക്കാരെ ഒന്നൊന്നായി പിന്തള്ളി അവസാന സ്പര്‍ശത്തിനുവേണ്ടി പന്ത് മറ്റൊരാളെ ഏല്‍പ്പിക്കുന്ന ഹൃദയവിശാലതയാണ്. സ്വന്തം വിയര്‍പ്പുതുള്ളിയിലൂടെ തുറന്ന വഴി സഹപ്രവര്‍ത്തകനു കൈമാറുന്ന നിസ്വാര്‍ഥത. കരുണയുള്ളവന്‍ സ്വര്‍ഗം കാണുന്ന കളി.



ഇംഗ്ലണ്ടില്‍നിന്ന് ഇറക്കുമതി ചെയ്തതാണ് ഫുട്ബോളും. പക്ഷെ ഈ കളി എവിടെ പിറന്നു എന്നത് തീര്‍ത്തും അപ്രസക്തമാണ്. അത്രയേറെ സ്വന്തമാക്കി ഇത് ഓരോ രാജ്യവും. അവരവരുടേതായ കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കലുകള്‍കൊണ്ട് ഇതിനെ സാര്‍വത്രീകമാക്കി. ലാറ്റിനമേരിക്ക ഇത് സംഗീതമാക്കി. ആഫ്രിക്ക ഇതിനെ കൊടുങ്കാറ്റാക്കി. രാജ്യത്തിന്റെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ അതിര്‍ത്തികള്‍ക്കപ്പുറത്തേക്ക് ഈ പന്ത് മനുഷ്യരെ കൊണ്ടുപോയി. സാംബയുടെ താളത്തിനുസരിച്ച് അഫ്ഗാനിസ്ഥാനില്‍വരെ ചുവടുകള്‍ ചലിക്കും. അര്‍ജന്റീന തോറ്റാല്‍ കരുവാരക്കുണ്ടില്‍വരെ കണ്ണീരുണ്ടാവും. ഗോള്‍പോസ്റ്റുകള്‍ക്ക് ഇടയിലൂടെ ഒരു പന്ത് ഒഴുകിനടക്കുമ്പോള്‍ ലോകമെങ്ങും തിരമാലകളുണ്ടാവുന്നു. ഫുട്ബോള്‍ ജനങ്ങളുടെ കളിയാണ്. അത് ദരിദ്രന്റെ ദേവലോകരഥമാണ്.



ബ്രസീലിന്റെ തെരുവില്‍ പഴന്തുണിയും പഴയ കടലാസും കൂട്ടിക്കെട്ടി പന്തുണ്ടാക്കി തട്ടിയതാണ് എഡ്സണ്‍ അരാന്റെസ് ദോ നാസിമെന്റോ എന്ന പെലെ. ദ്യേഗോ മാറഡോണ ഏഴ് സഹോദരങ്ങള്‍ക്കൊപ്പം കുടിലിലെ ഇടുങ്ങിയ മുറിയില്‍ ഉറങ്ങി. ഉറക്കത്തില്‍ പന്ത് കെട്ടിപ്പിടിച്ചു. സാമൂഹ്യവിരുദ്ധരുടെ ഇടയില്‍ കാര്‍ലോസ് ടെവെസിന്റെ ബാല്യം വഴിതെറ്റി നടന്നു. ബ്രസീലിന് ലോകകപ്പ് സമ്മാനിച്ച റൊണാള്‍ഡോയ്ക്ക് സാവോപോളോയില്‍നിന്ന് ഫ്ളമെങ്കോയിലേക്കു പോകാന്‍ വണ്ടിക്കൂലി ഉണ്ടായില്ല.പോഷകാഹാരക്കുറവുകൊണ്ട് റിവാല്‍ഡോയുടെ പല്ല് ചെറുപ്പത്തില്‍ ദ്രവിച്ചുപോയി. വിങ്ങില്‍ അസ്ത്രമായി കുതിച്ച റോബര്‍ട്ടോ കാര്‍ലോസിന്റെ ബാല്യം ഉഴവുനിലത്തിലായിരുന്നു. അച്ഛനൊപ്പം വയലിലിറങ്ങിയ കാര്‍ലോസ് ബലമുള്ള യന്ത്രങ്ങള്‍ വലിച്ചു. അങ്ങനെയാണ് കാര്‍ലോസിന്റെ കാലുകള്‍ക്ക് വലുപ്പമുണ്ടായത്."കുഞ്ഞിക്കുരുവി"യായ ഗരിഞ്ച ജനിക്കുമ്പോള്‍തന്നെ അംഗവൈകല്യം ഉണ്ടായിരുന്നു. വലത്തുകാല്‍ അകത്തേക്കും ഇടത്തുകാല്‍ പുറത്തേക്കും വളഞ്ഞിരുന്നു. അച്ഛന്‍ മുഴുക്കുടിയനായിരുന്നു. ജീവിക്കാന്‍വേണ്ടി ഗരിഞ്ച 14-ാം വയസ്സില്‍ ഫാക്ടറി തൊഴിലാളിയായി. ആഫ്രിക്കന്‍ കളിക്കാരിലേറെയും ദയനീയ സാഹചര്യത്തില്‍നിന്നാണ്.



ഉച്ചനീചത്വങ്ങളുടെ കല്‍ഭിത്തികളെ ഇടിച്ചുനിരത്തി ഈ പന്ത് പറക്കുന്നു. ഇനി 20-ാം ലോകകപ്പിന്റെ കൊടിയേറ്റം. നാലു വര്‍ഷമായി കരുതിവച്ച യുദ്ധമുറകള്‍ മറനീക്കുന്നു. കാല്‍വിരല്‍കൊണ്ട് വില്ലു കുലയ്ക്കുന്ന പടയാളികള്‍ ബ്രസീലില്‍ നിരന്നുകഴിഞ്ഞു. കലാപത്തിന് കവിതയുടെ ഭാഷയുണ്ടെന്നും ആയുധങ്ങള്‍ പൂക്കള്‍ വിടര്‍ത്തുമെന്നും ബ്രസീലും തെളിയിക്കും. സോക്കറിന്റെ ബുദ്ധികേന്ദ്രങ്ങള്‍ വര്‍ഷങ്ങള്‍കൊണ്ട് സ്ഫുടംചെയ്ത തന്ത്രങ്ങളുടെ പ്രയോഗക്ഷമത പരീക്ഷിക്കപ്പെടും. ബുദ്ധി ബുദ്ധിയോടും ശക്തി ശക്തിയോടും ഏറ്റുമുട്ടും. അഗ്നിയെ അഗ്നി വിഴുങ്ങും. അഗ്നിപര്‍വതങ്ങള്‍ പിളരും. പക്ഷെ അതില്‍ നിന്ന് വസന്തം പിറക്കും.




പുതുമയുളള പാഠങ്ങള്‍ കണ്ടെത്തുക

പാഠപുസ്തകത്തിലെ മിക്ക പാഠങ്ങളും കുട്ടികള്‍ ആദ്യമാസമേ വായിച്ചിട്ടുണ്ടാകും. അതിനാല്‍ത്തന്നെ അതിന്റെ വായനാതാല്പര്യം കുറവായിരിക്കും. പുതിയ ചെറിയ പാഠങ്ങള്‍ കണ്ടെത്തുകയും പ്രയോജനപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യണമെന്നു തോന്നുന്നു

ഇത്രയേറെ അച്ചടി -ദൃശ്യപാഠങ്ങള്‍ ലഭിക്കുന്ന ലോകസാഹചര്യത്തില്‍ സാമ്പ്രാദായിക പാഠപുസ്തകസങ്കല്പം തന്നെ തുടരണമെന്നാര്‍ക്കാണ് വാശി?