ചൂണ്ടുവിരലിലെ വിഭവങ്ങള്‍

2010 ജൂലൈമുതല്‍ അക്കാദമിക വിഭവങ്ങളുമായി ഈ വിദ്യാഭ്യാസ ബ്ലോഗ് ...പ്രയോജനപ്പെടുത്തുക, പ്രയോഗിക്കുക, പ്രചോദിപ്പിക്കുക, പ്രചരിപ്പിക്കുക.. ചൂണ്ടുവിരലില്‍ പങ്കിട്ട വിഭവമേഖലകള്‍....> 1.അധ്യാപക ശാക്തീകരണം ,2. വായനയുടെ വഴി ഒരുക്കാം, 3.എഴുത്തിന്‍റെ തിളക്കം, 4.വിദ്യാഭാസ ഗുണനിലവാരം- സംവാദം,5. മികവ്, 6.ശിശുസൌഹൃദ വിദ്യാലയം, 7.സര്‍ഗാത്മക വിദ്യാലയം, 8.നിരന്തര വിലയിരുത്തല്‍, 9.ഗണിതപഠനം, 10.വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമം, 11.ദിനാചരണങ്ങള്‍, 12.പാര്‍ശ്വവത്കരിക്കപ്പെടുന്നവര്‍, 13. രക്ഷിതാക്കളും സ്കൂളും, 14. കളരി, 15. ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം/ക്രമീകരണം, 16.ഇംഗ്ലീഷ് പഠനം, 17.ഒന്നാം ക്ലാസ്, 18. ശാസ്ത്രത്തിന്റെ പാത, 19.ആവിഷ്കാരവും ഭാഷയും, 20. പ്രത്യേക പരിഗണന അര്‍ഹിക്കുന്ന കുട്ടികള്‍, 21. ഐ ടി സാധ്യതകള്‍, 22. പഠനറിപ്പോര്‍ട്ടുകള്‍, 23.പഠനമാധ്യമം 24. ഭൌതികസൌകര്യങ്ങളില്‍ മികവ്, 25.അക്കാദമികസന്ദര്‍ശനം, 26.ഗ്രാഫിക് ഓര്‍ഗനൈസേഴ്സ്, 27.പ്രഥമാധ്യാപകര്‍.,28. ബാല, 29. വളരുന്ന പഠനോപകരണം,30. കുട്ടികളുടെ അവകാശം, 31. പത്രങ്ങള്‍ സ്കൂളില്‍, 32.പാഠ്യപദ്ധതി,33. ഏകീകൃത സിലബസ്, 34.ഡയറ്റ് .35.ബി ആര്‍ സി,36. പരീക്ഷ ,37. പ്രവേശനോത്സവം,38. IEDC, 39.അന്വേഷണാത്മക വിദ്യാലയങ്ങളുടെ ലോകജാലകം, 40. കലാവിദ്യാഭ്യാസം, 41.പഞ്ചായത്ത്‌ വിദ്യാഭ്യാസ സമിതി, 42. പഠനോപകരണം, 43.പാഠ്യപദ്ധതി പരിഷ്കരണം, 44. ചൂണ്ടുവിരല്‍,45. ടി ടി സി, 46.പുതുവര്‍ഷം, 47.പെണ്‍കുട്ടികളുടെ ശാക്തീകരണം, 48. ക്രിയാഗവേഷണം,49. ടീച്ചിംഗ് മാന്വല്‍, 50. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസസംരക്ഷണം, 51.ഫീഡ് ബാക്ക്, 52.സ്റ്റാഫ് റൂം, 53. കുട്ടികളുട അവകാശം,54. കൃഷിയും പഠനവും,55. നോട്ട് ബുക്ക് ആകര്‍ഷകവും സമഗ്രവും, 56.പഠനയാത്ര, 57. വിദ്യാബ്ലോഗുകള്‍,58. സാമൂഹികശാസ്ത്രം, 59. സ്കൂള്‍ അസംബ്ലി, 60.സ്കൂള്‍ റിസോഴ്സ് (റിസേര്‍ച്) ഗ്രൂപ്പ് - ,61.പ്രതിഫലനാത്മകക്കുറിപ്പ്, 62. ബദല്‍പാഠങ്ങള്‍, 63.മെന്ററിംഗ്,64. വര്‍ക്ക്ഷീറ്റുകള്‍ ക്ലാസില്‍, 65.വിലയിരുത്തല്‍, 66. സാമൂഹിക ശാസ്ത്രാന്തരീക്ഷം, 67.അനാദായം, 68.എ ഇ ഒ , 69.കായികവിദ്യാഭ്യാസം,70. തിയേേറ്റര്‍ സങ്കേതം പഠനത്തില്‍, 71.നാടകം, 72.നാലാം ക്ലാസ്.73. പാഠാവതരണം, 74. മോണിറ്ററിംഗ്, 75.വിദ്യാഭ്യാസ ചിന്തകള്‍, 76.സഹവാസ ക്യാമ്പ്, 77. സ്കൂള്‍ സപ്പോര്‍ട്ട് ഗ്രൂപ്പ്,78.പ്രദര്‍ശനം,79.പോര്‍ട്ട്‌ ഫോളിയോ...80 വിവിധജില്ലകളിലൂടെ... പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കരുത്ത് അറിയാന്‍ ചൂണ്ടുവിരല്‍...tpkala@gmail.com.
Showing posts with label ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം/ക്രമീകരണം. Show all posts
Showing posts with label ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം/ക്രമീകരണം. Show all posts

Friday, September 7, 2012

ഡയറ്റ് പരിശീലനഹാളുകള്‍ പഠനസൗഹൃദപരമാക്കിയപ്പോള്‍

ജില്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന സ്ഥാപനം എന്ന നിലയില്‍ ഡയറ്റുകളുടെ കടമ മാതൃകകള്‍ സൃഷ്ടിക്കലാണ്. പരസ്പരബന്ധമോ തുടര്‍ച്ചയോ ഇല്ലാത്ത വഴിപാടു പരിശീലനങ്ങള്‍ക്കു പ്രസക്തിയില്ല. നൂതനവും ഗവേഷണാത്മകവുമായ ഇടപെടലുകള്‍ ഡയറ്റിന്റെ ഭാഗത്തു നിന്നു അധ്യാപകര്‍ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നുണ്ട്.
    ഇടുക്കി ഡയറ്റ് പരിശീലനഹാളുകള്‍ പഠനസൗഹൃദപരമാക്കുന്നതിനു ഒരു ശ്രമം നടത്തി. വിദ്യാലയങ്ങള്‍ ശിശു സൗഹൃദപരമാകണം എന്നു നിര്‍ദ്ദേശിക്കുന്ന ഡയറ്റിനു സ്വന്തം സ്ഥാപനത്തിലെ അക്കാദമാന്തരീക്ഷം മാതൃകാപരമാക്കേണ്ട ബാധ്യത ഉണ്ട്.
    നടത്തിയ ഒരു ചെറിയശ്രമത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങളാണ് ഇവിടെ പങ്കിടുന്നത്.
പ്രവര്‍ത്തനലക്ഷ്യങ്ങള്‍
  • പ്രീ സര്‍വീസ് ,ഇന്‍സര്‍വീസ് അധ്യാപക പരിശീലനത്തിനു ഡയറ്റില്‍ എത്തുന്നവര്‍ക്ക് പഠിതാക്കളുടെ പ്രകൃതം, ആവശ്യം ഇവ പരിഗണിച്ച ലേണര്‍ ഫ്രണ്ട്ലി ക്ലാസ്മുറികളുടെ പ്രയോഗസാധ്യത പരിചയപ്പെടുത്തുക
  • പ്രീസര്‍വീസ് അധ്യാപകപരിശീലന കാലയളവില്‍ത്തന്നെ ക്ലാസ് ലാബ്, ക്ലാസ് ലൈബ്രറി, പോര്‍ട്ടഫോളിയോ ബാഗ് തുടങ്ങിയവ സംബന്ധിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണ നല്‍കുക
  • ഫാക്കല്‍റ്റി ഇംപ്രൂവ്മെന്റിന്റെ ഭാഗമായി മറ്റു സംസ്ഥാനങ്ങള്‍ സന്ദര്‍ശിച്ചതു വഴി പരിചയപ്പെട്ട മികച്ചമാതൃകകള്‍ നടപ്പിലാക്കണമെന്ന പ്രോഗ്രാം അഡ്വൈസറി കമ്മറ്റിയുടെ നിര്‍ദ്ദേശം പ്രാവര്‍ത്തികമാക്കുക

പരിശീലനഹാളില്‍ ഒരുക്കിയവ
1.ബോര്‍ഡുകള്‍
ബ്ലാക് ബോര്‍ഡ്, വൈറ്റ് ബോര്‍ഡ്, സോഫ്റ്റ് ബോര്‍ഡ് ( ബിഗ് പിക്ചര്‍ ബോര്‍ഡ്) ക്ലാസിന്റെ ദിശ ആവശ്യാനുസരണം മാറ്റാന്‍ വഴക്കമുളള രീതിയില്‍ ക്ലാസിന്റെ മുന്നിലും പിന്നിലും വരത്തക്കവിധം ക്രമീകരിച്ചു. പ്രവര്‍ത്തനാധിഷ്ടിതക്ലാസ് സങ്കല്പത്തിനുനുയോജ്യമായിരിക്കണം എന്നു തീരുമാനിച്ചിരുന്നു..
2.എല്‍ സി ഡി പ്രൊജക്ടര്‍ സ്ക്രീന്‍

കംമ്പ്യൂട്ടര്‍ സഹായത്തോടെയുളള പരിശീലനാനുഭവങ്ങള്‍ ലഭിക്കുന്നതിനു സഹായകമായ വിധത്തില്‍ സ്ഥിരമായ സ്ക്രീനും കംമ്പ്യൂട്ടര്‍ പ്രവര്‍ത്തിപ്പിക്കുന്നയിടത്ത് വൈദ്യുതിക്രമീകരണവും ഒരുക്കി. സ്ക്രീന്‍ ആവശ്യമുളളപ്പോള്‍ മാത്രം നിവര്‍ക്കാവുന്ന വിധത്തില്‍ ഭിത്തിയില്‍ ക്രമീകരിച്ചു.
3.പഠനോല്പന്നങ്ങള്‍ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുളള റാക്ക് 
 

പ്രവര്‍ത്തനാധിഷ്ടിത പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായുണ്ടാകുന്ന ഉല്പന്നങ്ങള്‍ പ്രദര്‍ശന സ്വഭാവത്തോടെ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനു ക്ലാസില്‍ റാക്ക് ഉണ്ടാക്കി. പഠിതാക്കളുടെ ഉയരം , എണ്ണം എന്നിവ പരിഗണിച്ച് ആകര്‍ഷകമായ വിധത്തില്‍ രൂപകല്‍പന . സ്ഥലവിന്യാസം ശ്രദ്ധയോടെ.
4 പ്രദര്‍ശന ബോര്‍ഡുകള്‍
5. ചാര്‍ട്ടുകള്‍ തൂക്കുന്നതിനുളള സംവിധാനം

പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായുണ്ടാകുന്ന ചാര്‍ട്ടുകള്‍ ചിട്ടയായി പ്രദര്‍ശിപ്പിക്കുന്നതിനു സംവിധാനം . അലൂമിനയം റോഡ് അല്ലെങ്കില്‍ സണ്‍പായ്ക് ഷീറ്റ് എന്നിവ കൊണ്ട് ഇതു നിര്‍മിച്ചു 
6.ചാര്‍ട്ടുകള്‍,ക്ലാസ് ലൈബ്രറി

വായനാമൂലയുടെ വിവിധ സാധ്യതകള്‍ അന്വേഷിക്കാന്‍ പ്രചോദകമായ വിധത്തില്‍ ക്ലാസ് ലൈബ്രറി 
7. മൊബൈല്‍ ക്ലാസ് ലാബു്,

ആവശ്യാനുസരണം ക്ലാസുകളിലേക്കു കൊണ്ടു പോകാവുന്ന മിനിലാബ്. ചക്രങ്ങള്‍ . വിവിധരാസവസ്തുക്കളും പരീക്ഷണോപകരണങ്ങളും സൂരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കാം .ഉയരം ഒരു ഡസ്കിനോളം .
8.ചിത്രഗാലറി

ക്ലാസിന്റെ അക്കാദമികപ്രൗഢി ഉയര്‍ത്തുന്ന തരത്തില്‍ ചിത്രഗാലറി . ഒന്നാം വര്‍ഷ ടിടിസി ക്ലാസില്‍ മനശ്ശാസ്ത്രത്തെ ആധാരമാക്കിയും രണ്ടാം വര്‍ഷക്ലാസില്‍ കേരളവിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തെ ആസ്പദമാക്കിയും .ചുമരിന്റെ മേല്‍ ഭാഗത്ത് ക്രമീകരിച്ചു .

9.ഭൂപടപ്രദര്‍ശനബോര്‍ഡ്.

ഭൂപടങ്ങള്‍ എങ്ങനെ ആകര്‍ഷകമായി പ്രദര്‍ശിപ്പിക്കാം എന്നതിനു മാതൃക . സാമൂഹികശാസ്ത്രാന്തരീക്ഷം ഒരു ഹാളില്‍ .
ഒപ്പം ഭൂപടം പ്രത്യേകം പ്രദര്‍ശിപ്പിക്കുന്നതിനുളള ബോര്‍ഡും .

10. പാവനാടകസ്ക്രീന്‍,
ക്ലാസില്‍ പാവനാടകം നടത്തുന്നതിനും പ്രഭാഷണങ്ങള്‍ വാര്‍ത്താവായന തുടങ്ങിയവയ്ക്കും സഹായകമായ വിധത്തില്‍ സ്ക്രീന്‍ . ഫ്രെയിം കുട്ടികളുടെ ഉയരം പരഗണിച്ചാണ് തയ്യാറാക്കിയത് 
11. ചെരുപ്പറ
പ്രവര്‍ത്തനാ ധി ഷ്ടിതക്ലാസില്‍ കുട്ടികള്‍ക്കു ഗ്രൂപ്പ്വര്‍ക്കിനായി തറയില്‍ ഇരക്കേണ്ടി വരും. തറ വൃത്തിയുളളതാകണം. പാദരക്ഷകള്‍ ക്ലാസിനുളളില്‍ അനുവദിച്ചാല്‍ തറ മലിനമാകും. ക്ലാസിനു പുറത്ത് ചെരുപ്പുകള്‍ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനുളള ഒരു മാതൃക അധ്യാപക വിദ്യാര്‍ഥികള്‍ പരിചയപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്.ലളിതമായ ഒരു ക്രമീകരണം. നാല്പതു കുട്ടികള്‍ക്കും ഇതില്‍ ചെരുപ്പുകള്‍ സൂക്ഷിക്കാം .
12. പോര്‍ട്ട്ഫോളിയോ ബാഗുകള്‍

നിരന്തരവിലയിരുത്തല്‍ അധ്യാപകപരിശീലനത്തില്‍ പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ്. പഠിതാക്കളുടെ പഠനത്തെളിവുകള്‍ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനും അതുവഴി പഠനപുരോഗതി പരസ്പരം വിലയിരുത്താനും വളര്‍ച്ച സ്വയം ബോധ്യപ്പെടാനും സഹായകമയാതും ക്ലാസ് പഠനപ്രക്രിയയുടെ മികവിന്റെ അടയാളങ്ങളുമായ പോര്‍ട്ട്ഫോളിയോ ബാഗുകളിലെ ഉല്പന്നങ്ങള്‍ ക്ലാസിന്റെ ഭാഗമാണ്.. എല്ലാ പഠിതാക്കള്‍ക്കും ഉല്പന്നങ്ങള്‍ സൂക്ഷിക്കാന്‍ സംവിധാനം
13. 
14. 

ജില്ലയിലെ എല്ലാ സ്കൂളുകളുടെയും സ്ഥാനം വ്യക്തമാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഭൂപടം എല്ലാവരെയും ആകര്‍ഷിക്കുന്നു. സ്വന്തം സ്കൂള്‍ എവിടെ എന്ന് നോക്കാനുള്ള കൌതുകം മാത്രമല്ല ഇടുക്കിയിലെ വിദ്യാലയ സൌകര്യങ്ങള്‍ കുറവുള്ള പ്രദേശങ്ങള്‍ ഏതെന്നു ഒറ്റ നോട്ടത്തില്‍ മനസ്സിലാക്കാന്‍ സഹായകം കൂടി ആയതിനാല്‍.
രണ്ടാം വര്‍ഷ ക്ലാസില്‍ പ്രൈമറി ക്ലാസുകളിലെ പഠനോപകരങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം ആലോചനയില്‍ ഉണ്ട്.







Friday, March 9, 2012

രണ്ടാം ക്ലാസിലെ പഠനപ്പച്ച

  ഏതു രണ്ടാം ക്ലാസ് എന്നല്ലേ ?

Sunday, May 1, 2011 നു ചൂണ്ടു വിരല്‍ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച പോസ്റ്റിന്റെ ശീര്‍ഷകം ആണ് ചുവടെ (ക്ലിക്ക് ചെയ്‌താല്‍ വായിക്കാം ) "ഇടുക്കി ഡയറ്റ് ലാബ് സ്കൂള്‍ മാതൃകയാകുന്നു.. "

അന്ന് ഞങ്ങള്‍ ഇടുക്കിയില്‍ പോയി രണ്ടു ദിവസം കൊണ്ട് ലാബ് സ്കൂളിലെ രണ്ടാം ക്ലാസിനെ മാറ്റി എടുത്തു. അല്പം സ്വപ്നം ഉണ്ടങ്കില്‍ അത്ഭുത വേഗത്തില്‍ മാറ്റം വരുത്താന്‍ കഴിയുമെന്ന് കാണിച്ചു കൊടുത്തു.അവധിക്കാല അധ്യാപക പരിശീലനത്തില്‍ അതിന്റെ ഫോട്ടോ സ്ലൈഡുകള്‍ കേരളം മുഴുവന്‍ കാണിച്ചു.  ഈ സാധ്യത കുറെ ഏറെ വിദ്യാലയങ്ങള്‍ പിന്‍തുടര്‍ന്നു
  • വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തില്‍ പഠന സൌഹൃദ പരമായ ക്ലാസന്തരീക്ഷം  ഒരുക്കുകയായിരുന്നു ലക്‌ഷ്യം.
ഒരു വര്ഷം കഴിഞ്ഞു. 
ഞാന്‍ നിങ്ങളെ വീണ്ടും അതേ ക്ലാസിലേക്ക് കൂട്ടിക്കൊണ്ടു പോവുകയാണ്. 
  • അന്ന് ഉണ്ടാക്കി വെച്ച സാധനങ്ങളെ/ആശയങ്ങളെ  അധ്യാപിക വളര്‍ത്തിയോ തളര്ത്തിയോ എന്നറിയേണ്ടേ ?
  • ക്ലാസ് കൂടുതല്‍ പഠന സൌഹൃദപരം ആയോ ?
(കഴിഞ്ഞ പോസ്റ്റില്‍ വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമവും സ്കൂള്‍ വികസന പരിഗണനകളും (4) ചര്‍ച്ച ചെയ്തിരുന്നു അത് കൂടി ഒന്ന് നോക്കണേ . താല്പര്യ പൂര്‍വ്വം സ്കൂളിലെത്താന്‍ പ്രേരണ നല്‍കുന്ന സ്കൂള്‍ സങ്കല്‍പം അതില്‍ അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട് )
രണ്ടാം ക്ലാസിലെ വായന 
നോക്കൂ , 
കുറെ പൂച്ചട്ടികള്‍ .അത് ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒന്ന് വീതം ഉണ്ട്. കുട്ടികള്‍ പുസ്തകം ഒരു വായിച്ചാല്‍ ഒരു പൂവ് വിരിയും. ആ പൂവില്‍ പുസ്തകത്തിന്റെ പേരുണ്ടാകും. 
രണ്ടാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികള്‍ ഇത്രയും പുസ്തകങ്ങള്‍ വായിച്ചിരിക്കുന്നു. 
ടീച്ചര്‍ അവരുടെ വായനാക്കുറിപ്പ് എനിക്ക് കാണിച്ചു തന്നു.



വായനയ്ക്കായുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ ലിസ്റ്റ് ക്ലാസില്‍ ഉണ്ട്.
ലിസ്റ്റിന്റെ ചുവട്ടില്‍ പുസ്തകങ്ങള്‍ സൂക്ഷിക്കുന്ന ഊഞ്ഞാല്‍ സഞ്ചിയും

വായനാക്കുറിപ്പ് മാത്രമല്ല .വായനയെ വരയുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഭാഷാ പഠനവും   കലാപഠനവും ആശയങ്ങളുടെ ആവിഷ്കാരവും .എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.

വായിച്ച പുസ്തകങ്ങളിലെ ആശയങ്ങളോടുള്ള  പ്രതികരണങ്ങള്‍ എഴുതി പ്രകാശിപ്പിക്കാന്‍ ടീച്ചര്‍ ഒരുക്കിയ സംവിധാനം ഇങ്ങനെ -
ആ ക്ലാസിന്റെ ഉള്ളിലേക്ക് നോക്കിയാല്‍ അറിയാം പഠനപ്പച്ച .
ഇത്തരം പച്ചപ്പില്ലാത്ത മരുപ്രദേശ ക്ലാസുകള്‍ ഇപ്പോഴും കേരളത്തില്‍ ഉണ്ടെന്നും ഓര്‍ക്കണം
അന്ന് ഞങ്ങള്‍ (ജയധര്‍ , ശ്രീകുമാര്‍ , ഷിജുരാജ്,ദിലീപ് തുടങ്ങിയവര്‍ ) നിറം മങ്ങി പൂത്തു മുഷിഞ്ഞ ഒരു തടി അലമാരയ്ക്ക് മോക്ഷം കൊടുത്തു.
അതിന്റെ ഓരോ പാളിയും ജീവനുള്ളതായി.കണ്ണ് അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും മാറ്റുന്ന കുട്ടി. തല താഴ്തുകയുക് ഉയര്‍ത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ജിരാഫും താറാവും ..അങ്ങനെ ..ഒരു വര്‍ഷത്തിനു ശേഷം ഞാന്‍ അവിടെ ചെല്ലുമ്പോള്‍ ആ അലമാര നിറഞ്ഞിട്ടുണ്ട്‌. കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ മനസ്സും.
ഇനി ക്ലാസില്‍ പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായി ഉണ്ടായ മറ്റു ചില ഉല്‍പ്പനങ്ങള്‍ കാണാം.
ചിലത് കുട്ടികള്‍   നിര്‍മ്മിച്ചത്‌ .
ചിലത് അധ്യാപിക നിര്‍മ്മിച്ചത്‌.
ചിലത് രണ്ടു കൂട്ടരും കൂടി നിര്‍മ്മിച്ചത്‌.
ഒരു മുയല്‍ക്കഥ -സംഭാഷണം കുട്ടികള്‍ വക.
 ഞാന്‍ ക്യാമറയുമായി ചെന്നപ്പോള്‍ ക്ലാസിലെ കുരുന്നു പറഞ്ഞു   "ഈ ചാച്ചാ നെഹ്രൂനെ ഞാനാ വരച്ചത്.."





 തീര്‍ച്ചയായും എനിക്ക് അഭിമാനം തോന്നുന്നു.
ഒരു രണ്ടാം ക്ലാസ് വര്‍ഷാവസാനം വരെ വസന്തം ആഘോഷിച്ചല്ലോ
ഇതാണ് കുട്ടികളുടെ അവകാശം സംരക്ഷിക്കുന്ന ക്ലാസ്.
പഠനത്തെളിവുകള്‍ നിറഞ്ഞവ. 
ഇനിയും ഏറെ പോകാനുണ്ട് 
സ്കൂള്‍ വാര്‍ഷികങ്ങള്‍ സ്വയം വിലയിരുത്തല്‍ കൂടി ആകണം
അവകാശം അധ്യാപകര്‍ക്കുള്ളത് പോലെ കുട്ടികള്‍ക്കും ഉണ്ടെന്നു ഒര്മിക്കാം  
നിങ്ങള്ക്ക് ഡയറ്റ് ലാബ് സ്കൂളിലെ രണ്ടാം ക്ലാസ് അധ്യാപികയോട്‌ എന്ത് പറയാനുണ്ട് 
പങ്കിടൂ

--------------------------------------------------------------------------------------------------

വിദ്യാഭ്യാസ അവകാശ നിയമവും സ്കൂള്‍ വികസന പരിഗണനകളും (4)

തുടര്‍ച്ച 

 

Friday, February 3, 2012

ഇഞ്ചിയാനി സ്കൂള്‍ -കുട്ടികളുടെ മാത്രമായ ഒരു കൊട്ടാരം-

- റസിയ
തൊടുപുഴ ഡയറ്റിലെ രണ്ടാം വര്‍ഷ ടി ടി സി വിദ്യാര്‍ഥിനി 
(ഇഞ്ചിയാനി സ്കൂളില്‍ ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസിന് പോയ അനുഭവം പങ്കിടുന്നു )
"ഞാന്‍ മൂന്നാം ക്ലാസിലേക്കും അഞ്ജു നാലാം ക്ലാസിലേക്കും ആണ് പോയത്. ക്ലാസ് കണ്ടപ്പോള്‍ ശരിക്കും അതിശയിച്ചു അല്ല ഞെട്ടി എന്ന് പറയാം.എന്താണെന്നോ ? ക്ലാസില്‍ നിറച്ചും കുട്ടികളുടെ മാത്രമായ ചാര്ടുകള്‍  .കളിയുപകരണങ്ങള്‍ , പത്ര കട്ടിങ്ങ്സ് ,കളക്ഷനുകള്‍ , പത്ര മാസികകള്‍ ,കുട്ടികളുടെ രചനകള്‍ , ഗണിത കോര്‍ണര്‍ , സയന്‍സ കോര്‍ണര്‍ , അങ്ങനെ ക്ലാസ് നിറയെ വസ്തുക്കള്‍ .. ഇനി അവിടെ ഒരിഞ്ചു സ്ഥലമില്ല .കുട്ടികളാണ്  അവിടുത്തെ എല്ലാം. കുട്ടികളുടെ മാത്രമായ ഒരു കൊട്ടാരം എന്ന് പറയാം. 
മൂന്നു പ്രാവശ്യവും മറ്റു സ്കൂളുകളില്‍ ടീച്ചിംഗ് പ്രാക്ടീസിന് പോയപ്പോള്‍ ഞങ്ങള്‍ ആയിരുന്നു ഓരോ വസ്തുക്കള്‍ ക്ലാസില്‍ കൊണ്ട് പോയി ഇടുന്നത്. അപ്പോള്‍ മാത്രമാണ് അവിടങ്ങളില്‍ ഓരോ സാമഗ്രികള്‍ ഉണ്ടായിരുന്നത്. എന്നാല്‍ ഇപ്പോള്‍ ഇവിടെ ഈ സ്കൂളില്‍ ഞങ്ങള്‍ കൊണ്ടുപോകേണ്ട ആവശ്യം തന്നെ ഇല്ല.ഇവിടെ  ധാരാളം പഠന സാമഗ്രികള്‍ ..
ഞാനൊക്കെ പഠിച്ചിരുന്ന കാലത്ത് പരീക്ഷണത്തിണോ കളിക്കാനോ  പഠിക്കാനോ എന്തെങ്കിലും സാധനങ്ങള്‍ വേണമെങ്കില്‍ ഓഫീസില്‍ ചെന്ന് ടീച്ചറോട് ചോദിക്കണം.തരാനും മടിയായിരിക്കും. കൊണ്ട് പോയി പൊട്ടിക്കും എന്നൊക്കെ പറയും. പരീക്ഷണവും മറ്റും കാണിക്കണമെങ്കില്‍ പകുതി കുട്ടികളെ ലാബില്‍ കൊണ്ടുപോയി ബാക്കി കുട്ടികള്‍ വെറുതെ ഇരുന്നു ഓരോരോ പരിപാടികള്‍ .എന്നാല്‍ ഇപ്പോള്‍ ഇവിടുത്തെ കുട്ടികള്‍ക്ക് അവര്‍ക്കാവശ്യത്തിനു എടുത്തു പെരുമാറാന്‍ കഴിയുന്നതും ഇഷ്ടമുള്ള സന്ദര്‍ഭങ്ങളില്‍ ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാന്‍ കഴിയുന്നതും ക്ലാസില്‍ തന്നെ ഉണ്ട്. 
ഈ ലോകം കുട്ടികളുടെതാനെന്നും ലോകത്തിലെ ഓരോ വസ്തുവും എല്ലാം എനിക്കും അവകാശപ്പെട്ടതാനെന്നും ഓരോ കുട്ടിയും മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ഈ ക്ലാസ് റൂം എനിക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു അനുഭവം ആണ് ഉണ്ടാക്കിയത്. എല്ലാ സ്കൂളിലും കുട്ടികള്‍  തയ്യാറാക്കിയ പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങളെല്ലാം ആദ്യം ടീച്ചറുടെ പക്കല്‍ സൂക്ഷിച്ചു വെക്കും.പിന്നീട് ഷെല്‍ഫില്‍ പൊടിപിടിച്ചു അങ്ങനെ ഇരിക്കും. അവസാനം അത് നശിക്കും.നശിപ്പിക്കും. ഈ സ്കൂളില്‍ കുട്ടികള്‍ തയ്യാറാക്കുന്ന പഠനോല്‍പ്പന്നങ്ങള്‍ അപ്പോള്‍ തന്നെ ക്ലാസില്‍ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടികളില്‍ സന്തോഷം ഉണര്‍ത്തുന്നു. പിന്നീട് അടുത്ത പ്രവര്‍ത്തനം നടത്തുമ്പോഴു പ്രസിദ്ധപ്പെടുത്തും. ഈ രീതി കുട്ടികളെ നിരന്തരം  പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
നാലാം ക്ലാസില്‍ അടുത്ത ദിവസം പോയി അതൊരു കാഴ്ചയാണ്..ഒരു ഉത്സവ പറമ്പ് പോലെ. 

  • സയന്‍സ് ,ഗണിത കോര്‍ണറുകള്‍ ശരിക്കും കാണേണ്ടത് ഈ ക്ലാസിലെതാണ്..ഉപയോഗിച്ച് വലിച്ചെറിയുന്ന വസ്തുക്കള്‍ എടുത്തു കുട്ടികള്‍ക്ക് പഠനോപകരണം തീര്‍ക്കുന്നു. 
  • സമയം നോക്കാന്‍ , 
  • അളക്കാന്‍ മരുന്നെടുക്കുന്ന ഫില്ലര്‍ ,
  • അടപ്പ്,
  • തടി ഉപകരങ്ങള്‍ കൊണ്ടുള്ള ജ്യാമതീയ രൂപങ്ങള്‍ , 
  • സിറിഞ്ച്, 
  • പേപ്പര്‍ കട്ടിങ്ങ്സ് ഇടുന്നതിനുള്ള ബോക്സ്, 
  • വര്ക്ഷീറ്റ്, 
  • കളി ഉപകരങ്ങള്‍ ,
  • കുട്ടികളുടെ പതിപ്പുകള്‍  ,
  • ചാര്‍ട്ടുകള്‍ ,
  • ശേഖരങ്ങള്‍ , 
  • നാടക ഫ്രേം , 
  • ഫോട്ടോ ഗാലറി, 
  • ചുമര്‍ മാസികകള്‍ , 
  • ക്ലാസ് ലൈബ്രറി.. കുട്ടികളുടെയും അമ്മമാരുടെയും വായനക്കുറിപ്പ്..എന്നിങ്ങനെ എണ്ണി യാലോടുങ്ങാത്ത്ത വസ്തുക്കളാണ് ആ ക്ലാസില്‍ ഉള്ളത്. ആകെ അഞ്ഞൂറ് രൂപയാണ് അധ്യാപകന് ഗ്രാന്റായി കിട്ടുന്നത് .എന്നാല്‍ ക്ലാസില്‍ രണ്ടായിരം രൂപയുടെ മുകളില്‍ ഉള്ള വസ്തുക്കള്‍ ഉണ്ട്. കുട്ടിയുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്താനാണ് ഇതെല്ലാം, എല്ലാ കുട്ടികളും പുതുമ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരാണ്. എന്തൊക്കെയോ കാര്യങ്ങള്‍ അവര്‍ക്കറിയാം. അതില്‍ നിന്നും ഒരു പടി മുകളില്‍ ഉള്ള കാര്യങ്ങള്‍ അറിയാന്‍ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരാണ് അവര്‍ . ചെയ്ത പ്രവര്‍ത്തങ്ങള്‍ അംഗീകരിക്കപ്പെടനം. അതിന്റെ മൂല്യം തിരിച്ചറിയുന്ന ക്ലാസുകള്‍ കുട്ടികളെ നല്ല പഠിതാക്കള്‍ ആക്കും.  "
  • (തുടരും ) ............................................................................
 ഈ സ്കൂളിനെ കുറിച്ചുള്ള ഒരു പോസ്റ്റ്‌ വായിക്കാന്‍ ചുവടെ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക
നേതാവിന്റെ സ്കൂളിലെ അധ്യാപന സുതാര്യത

Wednesday, June 15, 2011

സ്കൂള്‍ ഈ വര്‍ഷം പുതിയ കുപ്പായം ഇട്ടു


കൊട്ടാരക്കര ടൌന്‍ യു പി സ്കൂള്‍ ഈ വര്‍ഷം പുതിയ കുപ്പായം ഇട്ടു
ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം ആകെ മാറ്റി
പഠന സൌഹൃദ പരമാക്കുന്നതിനുള്ള ഇടപെടല്‍.
ഇത്തരം അനുഭവങ്ങള്‍ പങ്കുവെക്കണം








Sunday, May 1, 2011

ഇടുക്കി ഡയറ്റ് ലാബ് സ്കൂള്‍ മാതൃകയാകുന്നു..




















സമീപ ഭാവിയില്‍ തന്നെ എല്ലാ പൊതു വിദ്യാലയങ്ങളിലും പ്രീ സ്കൂള്‍ ആരംഭിക്കും.അതു കൂടി മുന്നില്‍ കണ്ടു ഒന്നാം ക്ലാസ് മുതല്‍ പഠനാന്തരീക്ഷം മാറ്റണം.
ഇങ്ങനെ ക്ലാസുകളെ പഠന സൌഹൃദമാക്കിയ അനുഭവങ്ങള്‍ പങ്കിടൂ.
പുതുവര്‍ഷം മുന്നേറ്റത്തിന്റെ വര്‍ഷമാക്കാം.
==
--------------------------------------------------മറ്റു ബ്ലോഗുകളിലേക്ക് ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.
  1. വിദ്യാലയ മികവുകള്‍ അന്വേഷണങ്ങള്‍
  2. കുട്ടികള്‍ക്കൊപ്പം സഹായമാനസ്സോടെ..
  3. ഒരു കഥ ക്ലാസില്‍ നിറഞ്ഞപ്പോള്‍
  4. കൈകാലുകളില്ലാതെ കരിനീലിച്ച ഒരു തുള്ളിചോര .
  5. കര്‍മബന്ധത്തിന്റെ ഏതു ചരടാണ്‌ ഖാസാക്കില്‍ എത്തിച്ചത് ?
  6. അധ്യാപക പരിശീലന കലണ്ടര്‍
    2011-12 അക്കാദമിക വര്‍ഷത്തെ അവധിക്കാല അധ്യാപക ശാക്തീകരണ പരിപാടി മെയ്‌ പത്ത് മുതല്‍. ഒരു അധ്യാപികയ്ക്ക് പത്ത് ദിവസം പരിശീലനം. മൂന്ന്..