കുഞ്ഞുപുസ്തകവും ചിത്രകഥയും രചനോത്സവവും

• കുഞ്ഞുപുസ്തകം  

  ( പൂവ് ചിരിച്ചു) ,  
  ↓
  സംയുക്ത ഡയറി 

   ( രണ്ടാം യൂണിറ്റിന് ശേഷം), 
  ↓
  ചിത്രകഥ  

  ( പിറന്നാള്‍ സമ്മാനം)
  ↓
  രചനോത്സവം 

   ( പിന്നേം പിന്നേം ചെറുതായി പാലപ്പം മുതല്‍),

  ↓ 

  കുഞ്ഞുവർത്തമാനം
  ↓
  കാർട്ടൂൺ ഡയറി
  ↓
  കുട്ടിപ്പാട്ട് പുസ്തകം
  ↓
  കൂട്ടെഴുത്തുപത്രം
  ↓

•  എന്നീ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഒരുമിച്ച് നോക്കുമ്പോൾ അവയ്ക്ക് ഒരു പൊതുസവിശേഷതയുണ്ട്. ഭാഷ കുട്ടിയുടെ അനുഭവം, ആശയം, ഭാവന, താളബോധം എന്നിവ പ്രയോജനപ്പെടുത്തി കുട്ടി സ്വന്തം ഭാഷ രൂപപ്പെടത്തുകയാണ്. അത് സര്‍ഗാത്മകമായതിനാല്‍ ആസ്വാദ്യവുമാണ്. അതിന്റെ കുട്ടിത്തവും തനിമയും മുതിര്‍ന്നവരെ ആകര്‍ഷിക്കും. അവരുടെ പ്രതികരണം പ്രചോദനം നല്‍കുന്നു. തന്റെ ഭാഷയ്കും രചനയ്കും അംഗീകാരം കിട്ടുന്നു എന്നത് ചെറുപ്രായത്തില്‍ കൂടുതല്‍ എഴുതാന്‍ പ്രേരകമാകും.

 എന്റെ കുഞ്ഞുപുസ്തകം വിശദാംശങ്ങള്‍

പ്രവർത്തനഘട്ടങ്ങള്‍

ഘട്ടം ഒന്ന് ആശയരൂപീകരണം.

1. ഓരോ കുട്ടിക്കും കുഞ്ഞുപുസ്തകം നല്‍കുന്നു.

2. ടീച്ചര്‍ തയ്യാറാക്കിയ കുഞ്ഞുപുസ്തകം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

ഘട്ടം രണ്ട് ഉള്ളടക്കം തീരുമാനിക്കല്‍

3. കുട്ടി പഠിച്ച അല്ലെങ്കിൽ പരിചയപ്പെട്ട ഒരു കഥ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.( ഉദാ-കുഞ്ഞുചെടിയുടെ കഥ)

4. കഥ ക്രമത്തില്‍ പറയിക്കുന്നു

5. എന്തെല്ലാം സംഭവങ്ങള്‍? ഓരോ സന്ദര്‍ഭവും കുട്ടികള്‍ പറയുന്നു

ഘട്ടം മൂന്ന് ആവിഷ‍്കാരം

6. എങ്കില്‍ ഓരോ സംഭവത്തിന്റെയും ചിത്രം ഓരോ പേജിലായി വരയ്കാമോ? ഓരോ രംഗത്തിനും സ്വന്തമായി ചിത്രം വരയ്ക്കുന്നു. ചിത്രത്തിന്റെ ഭംഗി പരിഗണിക്കേണ്ടതില്ല.

7. ഓരോ രംഗത്തിലും എന്താണ് കുറിപ്പായി എഴുതേണ്ടത്.? അതിനനുസരിച്ചുള്ള വരികൾ എഴുതുന്നു. (ഒന്ന്, രണ്ട് പേജുകളിലെ മാത്രം പൊതുവായി ചര്‍ച്ച ചെയ്ത ശേഷം എല്ലാവരും എഴുതുന്നു)

8. ബാക്കിയുള്ള പേജുകളില്‍ തനിയെ എഴുതുന്നു. ( കുഞ്ഞെഴുത്ത്, ചാര്‍ട്ട് ഇവ നോക്കാന്‍ പാടില്ല)

9. ആവശ്യമെങ്കിൽ മാത്രം മൂലകഥയിലെ വാക്യങ്ങൾ അതേ പോലെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

10. കൂടുതല്‍ പഠന പിന്തുണ ആവശ്യമായവരുടെ അടുത്തിരുന്നു കുട്ടി വരച്ച ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചെറു സഹായകചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ച് എഴുതാന്‍ വ്യക്തിഗത പിന്തുണനൽകണം ( ആശയം രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള ചോദ്യങ്ങള്‍, തെളിവുവാക്കുകള്‍ നല്‍കിയുള്ള തിരുത്തല്‍പിന്തുണ)

11. കൂടുതല്‍ പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളവരുടെ രചനകള്‍ക്ക് കുട്ടിട്ടീച്ചര്‍മാരുടെ പിന്തുണ ഉറപ്പാക്കണം.

12. എഴുതുമ്പോള്‍ തെറ്റ് വന്നാല്‍ വെട്ടിയെഴുതുന്ന രീതി എല്ലാവരെയും പരിശീലിപ്പിക്കണം

13. കൂടുതല്‍ തെറ്റ് വന്നാല്‍ തെറ്റിയഭാഗത്തിന് മുകളില്‍ പേപ്പര്‍ ഒട്ടിച്ച് ശരിയാക്കി എഴുതുന്ന രീതിയും പരിചയപ്പെടുത്തണം. ഇതിനായി ചെറുപേപ്പര്‍ സ്ട്രിപ്പുകള്‍ ടീച്ചര്‍ കരുതണം.

ഘട്ടം നാല് പങ്കിടലും വിലയിരുത്തലും

14. കഥ പൂര്‍ത്തീകരിച്ചാല്‍ പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ കുട്ടികൾക്ക് മാറി മാറി വായിക്കാൻ അവസരം നൽകണം. അപ്പോഴും മെച്ചപ്പെടുത്തല്‍ വരുത്താം.

15. അങ്ങനെ കുട്ടി സ്വന്തം ചിത്രകഥാപുസ്തകം നിർമ്മിക്കുന്നു.

ഘട്ടം അഞ്ച് കവര്‍ രൂപകല്പന ചെയ്യല്‍

16. കഥയ്ക് പേരിടല്‍. ഓരോ കുട്ടിക്കും പ്രത്യേകം പേരിടാം

17. കുട്ടികൾ തയ്യാറാക്കിയ ചിത്രകഥാപുസ്തകങ്ങൾക്ക്‌ കവർ പേജ് നൽകല്‍. കവര്‍ പേജില്‍ കഥയുടെ പേര്, രചയിതാവിന്റെ പേര്, കവര്‍ ചിത്രം എന്നിവ വേണം. ലഘുബാലസാഹിത്യകൃതികള്‍ പരിചയപ്പെടുത്തി കവര്‍പേജിലെ ലേ ഔട്ട് സംബന്ധിച്ച സാധ്യതകള്‍ ബോധ്യപ്പെടാന്‍ അവസരം ഒരുക്കണം.

ഘട്ടം ആറ് പ്രകാശനം

18. ചിത്രകഥകളുടെ പ്രകാശനം നടത്തുന്നു. കുട്ടികളുടെ ചിത്രകഥകൾ ഡിജിറ്റൽ രൂപത്തിലാക്കി നവമാധ്യമങ്ങളിൽ പ്രചരിപ്പിക്കണം

ഘട്ടം ഏഴ് തുടര്‍രചനകള്‍

• കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ പതിയുന്ന തരത്തിലുള്ള കഥാപാത്രങ്ങളും കഥാ സന്ദർഭങ്ങളും ഉള്ള കഥകൾ തുടർന്നു വരുന്ന പാഠഭാഗങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി നൽകുക. കുട്ടികള്‍ തന്നെ രംഗങ്ങള്‍ തീരുമാനിച്ച് ചിത്രീകരിച്ച് കഥ എഴുതണം. കൂടുതല്‍ പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളവര്‍ക്ക് വ്യക്തിഗത പിന്തുണ നല്‍കണം.

• ക്ലാസില്‍ ജനുവരി, ഫെബ്രുവരി മാസങ്ങളാകുമ്പേഴേക്കും മൂന്നോ നാലോ കുഞ്ഞുകഥകളും പുസ്തകങ്ങളും തയ്യാറാക്കണം.

  കുഞ്ഞു പുസ്തകം എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാം.? A4 പേപ്പര്‍ എടുക്കുക നീളഭാഗം  3 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി മടക്കുക (7cmവീതം) വീതിഭാഗം  3 തുല്യഭാഗങ്ങളായി മടക്കുക (10 cm വീതം ) മടക്ക് പാട് വച്ച് കത്രിക കൊണ്ട് മുറിക്കുക ഒരു A4 ഷൂറ്റിൽ നിന്ന് 18 ചെറുപേജുകൾ (9 താളുകള്‍) മുറിച്ചു കിട്ടിയ പേപ്പറിൻ്റെ വലുപ്പത്തിൽ കട്ടിയുള്ള കവർ പേജ്  ഉണ്ടാക്കുക (ഇടംവലം പേജുകൾ മടക്കിയാൽ അകത്ത് താളുകൾ വയ്ക്കാവുന്ന രീതി) റെഡിമെയ്ഡ് വസ്ത്രങ്ങളുടെ കവര്‍, ക്ഷണക്കുറികള്‍ എന്നിവ പ്രയോജനപ്പെടുത്താം. അതിനുള്ളിൽ മുറിച്ച പേപ്പറുകൾ വച്ച് സ്റ്റാപ്ലർ പിൻ ചെയ്യുക കവർ പേജ് മറിക്കാവുന്ന വിധത്തിൽ ഇടതു വശം പിൻ ചെയ്തതിനോട് ചേർന്ന് മടക്കുക കവറിലും ആദ്യ പേജിലും പുസ്തകത്തിന്റെ പേരും രചയിതാവിന്റെ പേരും എഴുതുക

  കുഞ്ഞുപുസ്തക നിര്‍മ്മാണം വീഡിയോ

  https://www.youtube.com/watch?v=RRGYvMyuHxk 

   

  എന്റെ ചിത്രകഥാപുസ്തകം

  കിനാവ് എന്ന് ചിത്രകഥ പരിചയപ്പെട്ടതിന് ശേഷം കുട്ടികള്‍ അത് മാതൃകയാക്കി നടത്തിയ ഏതാനം രചനകള്‍ പരിചയപ്പെടാം.

  

  അജൽ, എസ് പി എസ് കരിയൻകോട് 

  
  

  

  Naba meharin kk,AMLPS PANAMANNA

  
  

  

  സദ TP
  CVNMAMLPS WEST CHATHALLUR

  
   
   

  

  
  

  Rizna fathima R 
  Sariga public school 
  
  Kariyankode
   
   

  ചിത്രകഥ എഴുതുന്നതിലൂടെ

  • ☐ സ്വന്തം ആശയം അവതരിപ്പിക്കുന്നു
  • ☐ കഥയ്ക്ക് തുടക്കം നൽകുന്നു
  • ☐ സംഭവങ്ങൾ ക്രമത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു
  • ☐ കഥാപാത്രങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും അവതരിപ്പിക്കുന്നു
  • ☐ ചിത്രവും എഴുത്തും ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു
  • ☐ പരിചിതമായ വാക്കുകൾ സ്വതന്ത്രമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു
  • ☐ സ്വന്തം രീതിയിൽ വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു
  • ☐ പരിചയപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങള്‍ ഉപയോഗിക്കുന്നു
  • ☐ സ്വന്തം എഴുത്ത് വായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു
  • ☐ അധ്യാപക/കൂട്ടുകാരുടെ പ്രതികരണം സ്വീകരിച്ച് എഴുത്ത് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

  പലപ്പോഴും അവസാനത്തെ ഘട്ടം ക്ലാസുകളില്‍ വിലമതിക്കപ്പെടാറില്ല.

  “കുട്ടി എത്ര തെറ്റുകൾ വരുത്തി?” എന്നതിനു പകരം
  “കുട്ടിക്ക് എന്താണ് പറയാനുള്ളത്, അത് എങ്ങനെ ഭാഷയിലൂടെ പ്രകടിപ്പിച്ചു, അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ നയിക്കാം?”

  എന്നതാണ് പ്രധാന ചോദ്യം.

   രചനോത്സവത്തിലേക്ക്

  ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കഥയെഴുത്തിന്റെ വികസനക്രമം

  1. പരിചിത കഥ ചിത്രകഥയായി പുനരാവിഷ്കരിക്കുന്നു
  കേട്ടതോ വായിച്ചതോ ആയ കഥ സ്വന്തം വാക്കുകളിൽ പറയുന്നു/എഴുതുന്നു.
  

  2.സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് ചിത്രകഥ എഴുതുന്നു

  3. കഥാചിത്രങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ കഥ എഴുതുന്നു
  തുടർച്ചയായ 3–4 ചിത്രങ്ങൾ നൽകുന്നു. ചിത്രങ്ങൾ നോക്കി സംഭവങ്ങൾ ക്രമപ്പെടുത്തി എഴുതുന്നു.

  4.  ചിത്രവും സൂചനാവാക്കുകളും നൽകി കഥ പൂർത്തിയാക്കുന്നു
  അംഗീകാരം നല്‍കല്‍

  “ആരാണ് ഏറ്റവും നല്ല കഥ എഴുതിയത്?” എന്ന രീതിയിലുള്ള അംഗീകാരം ഒഴിവാക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. പകരം വിവിധ നേട്ടങ്ങൾ അംഗീകരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്:

  🌟 നല്ല തുടക്കം
  🌟 രസകരമായ കഥാപാത്രം
  🌟 പുതിയ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചു
  🌟 നല്ല അവസാനം
  🌟 സ്വന്തം ആശയം
  🌟 ചിത്രവും കഥയും ബന്ധിപ്പിച്ചു
  🌟 കൂട്ടുകാരന്റെ കഥ ശ്രദ്ധയോടെ കേട്ടു
  🌟 സ്വന്തം കഥ തിരുത്തി

  അങ്ങനെ വന്നാൽ എഴുത്തിൽ മുന്നിലുള്ള കുട്ടിക്ക് മാത്രമല്ല, ഓരോ കുട്ടിക്കും ഏതെങ്കിലും ഒരു മേഖലയിലെ വിജയം അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും.

   കാക്ക പായസം വച്ച് കഥ കുട്ടികള്‍ക്ക് തനിയെ വികസിപ്പിക്കാം. അതിന് പ്രയാസം നേരിടുന്നുവെങ്കില്‍ സഹായസൂചന നല്‍കിയുള്ള രീതി സ്വീകരിക്കാം. മാതൃക ചുവടെ നല്‍കുന്നു 

• കാക്ക പായസം വച്ചു. 
• കൂട്ടുകാരേ വാ വാ. 
• കൂട്ടുകാര്‍ വന്നു. 
•  വാ വാ വാ കേട്ട്. മഴയും വന്നു. 
• കാ കാ കാ. കാക്ക കരച്ചിലായി. 
• പോ പോ പോ മഴേ.
•  പട്ടി കുരച്ചു. 
• മഴ പോയി. 
• കാക്ക ചിരിച്ചു. 

ഈ വരികള്‍ ക്രമം തെറ്റിച്ച് ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു ചിത്രത്തില്‍ ചേര്‍ത്ത് തരാമോ?

രീതി രണ്ട്. 

ചിത്രം നോക്കൂ കഥ വികസിപ്പിക്കൂ. ചെറിയവാക്യമാണ് ഓരോ ചിത്രത്തിന് താഴെയും എഴുതേണ്ടത്

രീതി മൂന്ന് 

പഠനക്കൂട്ടങ്ങളില്‍ രചന