മൊഴിക്കിലുക്കം മാതൃക 2

 

കണ്ണൂര്‍ ഏര്യം വിദ്യാമിത്രം യുപി സ്കൂളിലെ ഒന്നാം ക്ലാസ് കുഞ്ഞുമക്കൾ തയ്യാറാക്കിയ മൊഴിക്കിലുക്കം പഠനോത്സവ മികവ് പതിപ്പുകള്‍  മാടായി AEO സംഗീത  സ്കൂൾ വാർഷികത്തിൽ വെച്ച് പ്രകാശനം ചെയ്തു. ക്ലാസ്സിലെ ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു പുസ്തകം എന്ന രീതിയിൽ മുഴുവൻ കുട്ടികളും അവരുടേതായ ഭാവനയിൽ വിരിഞ്ഞ എഴുത്തുകൾ ഉൾക്കൊളളിച്ചു കൊണ്ട് തയ്യാറാക്കിയതാണ്. വളരെ .നല്ല പ്രവർത്തനമായി AEO വിലയിരുത്തി. എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും മൊഴിക്കിലുക്കം തയ്യാറാക്കിയ ഉഷടീച്ചര്‍ക്ക് അഭിവാദ്യങ്ങള്‍. 

ഹിതയുടെ മൊഴിക്കിലുക്കത്തിലൂടെ കടന്നുപോകാം.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികള്‍ക്ക് വര്‍‌ഷാന്ത്യമാകുമ്പോഴേക്കും അഭിമാനിക്കത്തക്ക നേട്ടം കൈവരിക്കാനായി എന്നതാണ് മൊഴിക്കിലുക്കം മികവ് പതിപ്പുകള്‍ സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നത്.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികള്‍ ചെയ്യുന്ന പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നുണ്ട്.

കാര്‍ട്ടൂണ്‍ഡയറി, കുഞ്ഞുവര്‍ത്തമാനം എന്നൊക്കെ പറഞ്ഞാല്‍  ഈ പതിപ്പ് നോക്കുന്ന മറ്റുള്ളവര്‍ക്ക് മനസ്സിലാകണമെന്നില്ല . അവയെക്കുറിച്ച് ഒരു കുറിപ്പ് ടീച്ചര്‍ക്ക് എഴുതി വയ്കാം.

മാത്രമല്ല ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ ഈ നേട്ടം ഉണ്ടാകാനിടയാക്കിയ പഠനരീതിയെക്കുറിച്ചും അല്പം എഴുതുന്നത് നന്നാകും. അതായത് എല്ലാ കുട്ടികളുടെയും മൊഴിക്കിലുക്കം പതിപ്പിന്റെ അവസാനം അനുബന്ധമായി അച്ചടിച്ച ഒരു കുറിപ്പാകാം.

 ഹിത കുട്ടിപ്പത്രവും ഉള്‍പ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടി തന്നെ വരച്ച ചിത്രമാണ് കൂടുതലും. അതിനാല്‍ കുട്ടിത്തം ഉണ്ട്. ചിത്രകഥയും അങ്ങനെയാകാമായിരുന്നു.  

 

മൊഴിക്കിലുക്കം വ്യക്തിഗത മികവ് പതിപ്പ് മാതൃക 1

2026ജനുവരി മാസം ഒന്നാം ക്ലാസുകാര്‍ക്കായി നടത്തിയ ക്ലസ്റ്റര്‍ പരിശീലനത്തിലാണ് മൊഴിക്കിലുക്കം ചര്‍ച്ച ചെയ്തത്. 2026 മാർച്ച് അവസാനവാരം പൊതു വിദ്യാലയങ്ങളിലെ രണ്ട് ലക്ഷത്തിലധികം ഒന്നാം ക്ലാസുകാര്‍, അവര്‍ നേടിയ ഭാഷാവികാസം പഠനോത്സവത്തിന്റെ ഭാഗമായി പൊതുസമൂഹമായി പങ്കുവെക്കുന്നതിനുള്ള പരിപാടിയാണ് മൊഴിക്കിലുക്കം. ഓരോ കുട്ടിക്കും മൊഴിക്കിലുക്കം സമാഹാരം ഉണ്ടാകും.

മൊഴിക്കിലുക്കം വ്യക്തിഗത സമാഹാരത്തിൽ എന്തൊക്കെ ? എങ്ങനെ രൂപകല്പന ചെയ്യാം? ഒരു രീതിയാണ് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത്. അധ്യാപകര്‍ക്ക് കൂടുതല്‍ മികച്ച രീതികള്‍ ആലോചിക്കാം.

1. കവര്‍ പേജ് ( മൊഴിക്കിലുക്കം 2025-26, കുട്ടിയുടെ പേരും ക്ലാസും, ഫോട്ടോ, വ്യക്തിഗത മികവ് പതിപ്പ്, സ്കൂളിന്റെ പേര്. ഇത്രയും കാര്യങ്ങള്‍ ചേര്‍ക്കാം.

2. പേജ് രണ്ട് അധ്യാപികയുടെ കുറിപ്പ് ( കുട്ടിയുടെ കഴിവില്‍ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള കുറിപ്പാകണം. എക്കാലവും കുട്ടി സൂക്ഷിച്ചുവെക്കുന്ന വാക്യങ്ങളാകണം.)

3. പേജ് മൂന്ന് രക്ഷിതാവിന്റെ കുറിപ്പ് ( അതും പ്രചോദനാത്മകവും ഒന്നാം ക്ലാസിലെ പഠനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതുമാകണം.)

4. പേജ് നാല് -ഉള്ളടക്ക പേജ് ( എന്തെല്ലാമാണ് കുട്ടിയുടെ മികവിന്റെ തെളിവുകളായി ഉള്‍പ്പെടുത്തിയത് അവയുടെ പേര് എഴുതി പേജ് നമ്പരും സൂചിപ്പിക്കണം.

   1. കുഞ്ഞുവർത്തമാനം ( പേജ് 5,6 -രണ്ട് രചനകള്‍)

   2. കഥാക്കുറിപ്പ് ( പേജ് 7,8- രണ്ട് രചനകള്‍)

   3. കുട്ടിപ്പത്രം ( പേജ് 9 ഒന്ന്)

   4. രചനോത്സവകഥ ( പേജ് 10.11 രണ്ട് രചനകള്‍)

   5. സംയുക്ത ഡയറി ( പേജ് 12,13 വൈവിധ്യമുള്ള നാല് രചനകള്‍)

   6. കാര്‍ട്ടൂണ്‍ഡയറി ( പേജ് 14, 15 രണ്ട് രചനകള്‍)

   7. ചിത്രവിവരണം. ( പേജ് 15,16 രണ്ട് രചനകള്‍)

   8. ചിത്രകഥ ( ഒരു കഥ)

   9. കുട്ടിപാട്ട് ( കുട്ടിപ്പാട്ട് പുസ്തകമോ തിരഞ്ഞെടുത്ത പാട്ടുകളോ ആകാം)

   10. മറ്റ് പ്രസക്തമായ രചനകള്‍ ( ഉദാ- ഡ്രോണിനെഴുതിയ കത്ത്, സാങ്കല്പിക ഡയറി.)

പതിപ്പ് ആകര്‍ഷകമാകണം. ക്ലാസ് പി ടി എ കൂടി ആലോചന നടത്തണം. കവര്‍ പേജ് അധ്യാപകരോ ക്ലാസ് പി ടി എ അംഗങ്ങളോ രൂപകല്പന ചെയ്യുന്നതാണ് നന്ന്. പരമാവധി ചെലവ് കുറഞ്ഞ രീതികളേ ആലോചിക്കാവൂ. എ ഫോര്‍ പേപ്പര്‍ ഉപയോഗിക്കുകയാണ് നല്ലത്. കുട്ടിയുടെ തിരഞ്ഞെടുത്ത രചനകള്‍ അതില്‍ ഒട്ടിച്ചാല്‍ മതിയാകും. അതിനായി കുട്ടികളെക്കൊണ്ട് പകര്‍ത്തി എഴുതിക്കേണ്ടതില്ല. വെട്ടിത്തിരുത്തും പഴകിയതിന്റെ അടയാളങ്ങളും ഒക്കെ കാണും. അത് ആധികാരികതയുടെ തെളിവായി കണ്ടാല്‍ മതി.

രചനകള്‍ ടൈപ്പ് ചെയ്യാന്‍ രക്ഷിതാക്കള്‍ക്ക് അറിയുമെങ്കില്‍ ടൈപ്പ് ചെയ്ത രചനകള്‍ ഉള്‍പ്പെടുത്താം. കുട്ടിയുടെ കൈയക്ഷരത്തിലുള്ളത് ഇടം പേജിലും വലം പേജില്‍ ടൈപ്പ് ചെയ്തതും എന്ന രീതി ആലോചിക്കാം.

എപ്പോള്‍ പതിപ്പ് നിര്‍മ്മാണം തുടങ്ങണം?

• ഫെബ്രുവരി മൂന്നാം വാരം മുതല്‍ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കണം.

• രക്ഷിതാക്കളുടെ സഹായം തേടണം.

• ക്ലാസ് പി ടി എയില്‍ വച്ച് തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നത് ടീച്ചറുടെ അധ്വാനം ലഘൂകരിക്കും.

• ഓരോ കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുമുള്ള കുറിപ്പ് ടീച്ചര്‍ എഴുതിത്തുടങ്ങണം. ( പതിപ്പ് പ്രകാശനത്തിന്റെ അന്ന് മാത്രം അതിലെ ഉള്ളടക്കം മറ്റുള്ളവര്‍ അറിഞ്ഞാല്‍ മതി.)

• രക്ഷിതാക്കളും എഴുതി തരട്ടെ. വൈവിധ്യം വരണം. മാതൃക നല്‍കേണ്ടതില്ല. ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടിയുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുമാണ് എഴുതേണ്ടത് എന്നത് പ്രത്യേകം ഓര്‍മ്മിപ്പിക്കണം.

ഇവിടെ ഒരു സാധ്യത പങ്കിടുകയാണ്. എല്ലാ രചനകളും ഉള്‍പ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.

321. സ്വതന്ത്രവായനപാഠങ്ങള്‍-

മൂന്ന് സ്വതന്ത്രവായനപാഠങ്ങളാണ് ഒന്നാം ക്ലാസില്‍ അവസാനമായി നല്‍കിയിട്ടുള്ളത്. ഇത് മറ്റ് പഠനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ പോലെ പ്രോസസ് ചെയ്യാനുള്ളതല്ല. ക്ലാസ് പി ടി എ കൂടി ഈ പാഠങ്ങളിലെ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ ഇതുവരെ പഠിച്ച കഴിവുകള്‍ പ്രയോഗിക്കാനുള്ള പുതിയ സന്ദര്‍ഭങ്ങളാണ് എന്ന് സൂചിപ്പിക്കണം.

ക്ലാസ് പി ടി എ അജണ്ട

1. ഇതുവരെ തീര്‍ന്ന പാഠങ്ങള്‍

2. കുട്ടികള്‍ കൈവരിച്ച നേട്ടങ്ങള്‍ ( ഇനം തിരിച്ച് തെളിവ് സഹിതം)

3. മൊഴിക്കിലുക്കം ഉള്ളടക്കം, മൊഴിക്കിലുക്കം ഓരോ കുട്ടിയുടെയും മികവ് പതിപ്പ്. കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കല്‍

4. സ്വതന്ത്രവായനപാഠങ്ങള്‍ സമീപനം, രക്ഷിതാക്കളുടെ പങ്ക്.

5. സ്വതന്ത്രവായനപാഠങ്ങളിലെ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ പരിചയപ്പെടല്‍.

സ്വതന്ത്രവായന പാഠങ്ങളില്‍ ചില പുതിയ അക്ഷരങ്ങള്‍ വരുന്നുണ്ട്. പ്രയത്നം, രത്നം, വിഡ്ഢി, അഗ്നി, അദ്ഭുതം എന്നീ വാക്കുകളിലെ കൂട്ടക്ഷരങ്ങളാണ് പുതിയതായി വരുന്നത്. വായിക്കുന്ന സമയത്ത് കുട്ടികളെ സഹായിച്ചാല്‍ മതിയാകും. ഇവ ചേര്‍ന്നു വാക്യങ്ങള്‍ സന്ദര്‍ഭവവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ആകാം. ഹൈസ്കൂളിനോട് ചേര്‍‌ന്ന എല്‍ പി വിഭാഗത്തില്‍ ഈ പാഠങ്ങളെല്ലാം ക്ലാസില്‍ ചെയ്യാനാകില്ല. സ്വതന്ത്ര പ്രവര്‍ത്തനം എന്ന നിലയില്‍ വീട്ടില്‍ വച്ച് ചെയ്താല്‍ മതിയാകും.

സ്വതന്ത്രവായന പാഠങ്ങളിലെ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളെ മൂന്നായി തരംതിരിക്കാം.

1. വര്‍ഷാന്ത്യ വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം

2. മൊഴിക്കിലുക്കത്തിലെ തത്സമയ പ്രകടനത്തിലേക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ഭാഗമായി നടത്തേണ്ട പരിശീലനപ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍

3. പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ സഹവര്‍ത്തിതരീതിയില്‍ പൂര്‍ത്തീകരിക്കണ്ടവ എന്നീ മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങളായി ഇവയെ തരം തിരിക്കാം.

വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍

വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ വ്യക്തിഗതമായി ക്ലാസില്‍ വച്ച് ചെയ്യേണ്ടവയാണ്. തനിയെ ചോദ്യം വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വളര്‍ത്തുകയാണ് ലക്ഷ്യം.

ഈ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ നല്‍കേണ്ട രീതി-

• ഒന്ന് ചോദ്യം തനിയെ വായിച്ച് മനസ്സിലാക്കണം. എന്താണ് തന്നിട്ടുള്ളത്? എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത് എന്ന് കണ്ടെത്തണം.

• എല്ലാവര്‍ക്കും വായിക്കാന്‍ സമയം നല്‍കുന്നു. പ്രതീക്ഷിത സമയത്തിനുള്ളില്‍ വായന പൂര്‍ത്തിയാക്കിയവരാര്? പൂര്‍ത്തീകരിക്കാത്തവരാര്?

• വായനപൂര്‍ത്തീകരിക്കാത്തവര്‍ തനിയെ വായിക്കുമെന്നുണ്ടെങ്കില്‍ രണ്ടോ മൂന്നോ മിനിറ്റ് കൂടി നല്‍കുക.

• തനിയെ വായിക്കാന്‍ പൂര്‍ണമായും കഴിയാത്തവരെ സഹായിക്കണം. ഈ സഹായം നല്‍കേണ്ടത് മറ്റുള്ളവര്‍ക്ക് അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കാന്‍ ടീച്ചര്‍ അനുമതി നല്‍കിയ ശേഷമാകണം.

• കൂടുതല്‍ വായനപിന്തുണ വേണ്ടവരെ ഒന്നിച്ചിരുത്തി സംയുക്തവായന നടത്തണം.

• എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് വ്യക്തമാക്കി കൊടുക്കണം.

• ഉത്തരം അവര്‍ക്ക് ആവും വിധം എഴുതട്ടെ.

• എല്ലാവരും എഴുതിക്കഴിഞ്ഞാല്‍ ഉത്തരസൂചിക കുട്ടികള്‍ക്ക് മനസ്സിലാകുന്ന രീതിയില്‍ അവതരിപ്പിക്കണം.

• പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ ഉത്തരം പരസ്പരം പരിശോധിക്കാം. ടീച്ചര്‍ക്കും വിലയിരുത്താം.

• ഉത്തരങ്ങളിലെ ഭാഷാപരവും ആവിഷ്കാരപരവും ആശയപരവുമായ മികവുകള്‍ പങ്കിടുന്നത് മറ്റുള്ളവര്‍ക്ക് എങ്ങനെ ചിന്തിക്കണമായിരുന്നു, എഴുതണമായിരുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് തെളിച്ചം കിട്ടാന്‍ സഹായിക്കും.

• ഇത്തരം ഒരു പ്രവര്‍ത്തനം വന്നാല്‍ അടുത്ത തവണ എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങളില്‍ മെച്ചപ്പെടുത്തണമെന്ന ചര്‍ച്ചയും നടക്കണം.

പാഠം -ഒത്തുപിടിച്ചാല്‍

വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍ ചുവടെ നല്‍കുന്നു.

1. വായിക്കാം വരയ്കാം (ആശയഗ്രഹണവായനയ്ക്കുള്ള പ്രവര്‍ത്തനം. ചിത്രത്തിലൂടെ പ്രകടനം -വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം)

2. കരടിയും തേനും ( ആശയഗ്രഹണ വായന എഴുത്തിലൂടെ പ്രകടനം -വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം)

3. സംഭാഷണം എഴുതല്‍ ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം)

4. തത്ത പറഞ്ഞത് ( വ്യക്തിഗതമായി എ​ഴുതല്‍- വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം)

ഓരോ ദിവസം ഓരോ പ്രവര്‍ത്തനം മാത്രം നല്‍കിയാല്‍ മതി. കുട്ടികളുടെ ഉല്പന്നങ്ങള്‍ വിലയിരുത്തി ഫീഡ് ബാക്ക് നല്‍കണം. കൂടുതല്‍ പിന്തുണവേണ്ട കുട്ടികളുടെ പഠനവിടവ് പരിഹരിക്കാനും ഈ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളെ പ്രയോജനപ്പെടുത്തണം. കുട്ടിടീച്ചര്‍മാര്‍ അവരുടെ രചനകള്‍ വിലയിരുത്തുകയും സഹായിക്കുകയും വേണം.

മൊഴിക്കിലുക്കം പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍

ഈ വിഭാഗത്തിലെ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍‌ കുട്ടിക്ക് ഒഴിവ് സമയമോ വീട്ടില്‍ വച്ചോ പൂര്‍ത്തീകരിക്കാവുന്നതാണ്. പൂര്‍ത്തീകരിച്ചവ ക്ലാസില്‍ പങ്കിടാന്‍ അവസരം സൃഷ്ടിക്കണം. ടീച്ചറും വിലയിരുത്തണം.

5. കരടിക്കുട്ടന്റെ കഥ പൂര്‍ത്തിയാക്കല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം)

6. ചിത്രങ്ങള്‍‌ ക്രമത്തിലാക്കി കഥയെഴുതല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം)

7. നാടകം കളിക്കാം ( മൊഴിക്കിലുക്കം) ഓരോ പഠനക്കൂട്ടത്തിനും ഓരോ രംഗം നല്‍കി തത്സമയം നാടകമാക്കി അവതരിപ്പിച്ചാല്‍ മതി. അതിനു മുന്നോടിയായി കഥ പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ പൂര്‍ണമായും വായിക്കണം. ഭാവാത്മക വായനയ്ക് അവസരം നല്‍കണം.

പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ ചെയ്യേണ്ട പ്രവര്‍ത്തനങ്ങള്‍

കൂടുതല്‍ പിന്തുണവേണ്ടവരെ സഹായിക്കാന്‍ കൂടിയുള്ള പ്രവര്‍ത്തനമാണ്. ഒരു ദിവസം ഒന്ന് ചെയ്താല്‍ മതിയാകും. ഭിന്നനിലവാരപരിഗണനയോടെ പഠനക്കൂട്ടം രൂപീകരിക്കണം. പഠനക്കൂട്ടങ്ങളുടെ ഉല്പന്നങ്ങള്‍ ക്ലാസില്‍ പങ്കിടണം. എല്ലാവരും എഴുതി എന്ന് അതത് പഠനക്കൂട്ടത്തിലെ ലീഡര്‍മാര്‍ ഉറപ്പ് വരുത്തണം.

8. കാട് എനിക്ക് അമ്മയാണ് (കൂട്ടെഴുത്ത്, പഠനക്കൂട്ടം)

9. കഥ വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതല്‍, പൂരിപ്പിക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടം)

10. കാട് പാട്ടരങ്ങ് ( പഠനക്കൂട്ടം)

11. നിരീക്ഷിച്ച് വരച്ചുചേര്‍ക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടം)

ഒത്തുപിടിച്ചാല്‍
കുഞ്ഞെഴുത്ത് വായിക്കാം വരയ്കാം (ആശയഗ്രഹണവായനയ്ക്കുള്ള പ്രവര്‍ത്തനം. ചിത്രത്തിലൂടെ പ്രകടനം -വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) കരടിയും തേനും ( ആശയഗ്രഹണ വായന എഴുത്തിലൂടെ പ്രകടനം -വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) കരടിക്കുട്ടന്റെ കഥ പൂര്‍ത്തിയാക്കല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം) കാട് എനിക്ക് അമ്മയാണ് (കൂട്ടെഴുത്ത്, പഠനക്കൂട്ടം) ചിത്രങ്ങള്‍‌ ക്രമത്തിലാക്കി കഥയെഴുതല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം)	പാഠപുസ്തകം കഥ വായിച്ച് ഉത്തരമെഴുതല്‍, പൂരിപ്പിക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടം) കാട് പാട്ടരങ്ങ് ( പഠനക്കൂട്ടം) സംഭാഷണം എഴുതല്‍ ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) നാടകം കളിക്കാം ( മൊഴിക്കിലുക്കം) തത്ത പറഞ്ഞത് ( വ്യക്തിഗതമായി എ​ഴുതല്‍- വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) നിരീക്ഷിച്ച് വരച്ചുചേര്‍ക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടം)
അദ്ഭുതപ്പൂത്തിരി
ജീവികളുടെ പേരെഴുതുക ( സംയുക്ത രചന) എന്തെല്ലാം തൊഴിലുകള്‍ അടിക്കുറിപ്പെഴുതല്‍ വരികള്‍ കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം. എന്റെ കുട്ടിപ്പാട്ട് പുസ്തകം) ഞാന്‍ വന്ന വഴി ( ചിത്രം നോക്കി വാക്യം എഴുതല്‍)	ലഘുബാലസാഹിത്യകൃതി വായിച്ച് കഥാക്കുറിപ്പെഴുതല്‍ കടല്‍ക്കരയിലെ കാഴ്ചകള്‍ ഒത്തുപാടലും പൂരിപ്പിക്കലും വായിക്കൂ ചിത്രം വരയ്കൂ ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) ഏലാ ഏലമാലി ( മൊഴിക്കിലുക്കും എന്റെ കുട്ടിപ്പാട്ട് പുസ്തകത്തിലേക്ക് പൂരിപ്പിക്കല്‍)
ബലൂണുകളുടെ ഉത്സവം
ചിത്രവിവരണം ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) ചിത്രത്തില്‍ നിന്നും സംഭാഷണം തയ്യാറാക്കല്‍ ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) വായിക്കാം വരയ്കാം. എഴുതാം ( പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ വായന) ചെണ്ടയും മദ്ദളവും തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം ( ചര്‍ച്ച , എഴുത്ത്	കഥ വായിക്കല്‍ പൂരിപ്പിക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടം) ഉത്സവ വിവരണം ( വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) കഥയെ ചിത്രകഥാരൂപത്തിലാക്കല്‍ ( മൊഴിക്കിലുക്കം - വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം) ചൊല്ലി രസിക്കല്‍ ( പൂരം)

320 ആരുടെ കുപ്പായം? നാലാം ദിവസം

നാല്

പുലരിക്കുണ്ടൊരു കുപ്പായം വസ്ത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കെഴുതാം.

എന്റെ വിദ്യാലയം വൃത്തിയുള്ള വിദ്യാലയം ഋതികയുടെ കുഞ്ഞുടുപ്പ്

പ്രവര്‍ത്തനം -പുലരിക്കുണ്ടൊരു കുപ്പായം

പഠനലക്ഷ്യങ്ങള്‍

• കവിതയുടെ ആശയമുള്‍ക്കൊണ്ട് തുടര്‍വരികള്‍ കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കുന്നു

പ്രതീക്ഷിത സമയം 30 മിനിറ്റ്

പൂരിപ്പിക്കാമോ?

പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ ചൊല്ലിയ ശേഷം ഒരു വരി പൂരിപ്പിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്നു

പകലിന്നുണ്ടൊരു കുപ്പായം ( പകല്‍ പൂവ് വിരിയില്ലേ? പൂക്കളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി ആലോചിച്ചാലോ?)

• 
  
  പൂക്കള്‍ ചിരിക്കും കുപ്പായം

• പൂവഴകുള്ളൊരു കുപ്പായം

• പൂക്കള്‍ നിറയും കുപ്പായം

• …………………………….

( പകല്‍ ആകാശം തെളിയില്ലേ? ആകാശവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി ആലോചിച്ചാലോ?)

• പകലിന്നുണ്ടൊരു കുപ്പായം

• നീലാകാശക്കുപ്പായം

• പഞ്ഞിമേഘക്കുപ്പായം

• വെണ്‍മേഘക്കുപ്പായം

• ……………………..

തുടര്‍ന്ന് ക്ലാസില്‍ എല്ലാവരും ചേര്‍ന്ന് പാടുന്നു

വസ്ത്രവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകള്‍ പറയാം. 10 മിനിറ്റ്

ചിന്തയെ നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങള്‍ ഉന്നയിക്കണം.

കുട്ടികള്‍ പറയുന്നു

• വസ്ത്രത്തിലുള്ളത് ( ബട്ടണ്‍, പോക്കറ്റ്, കോളര്‍..)

• വസ്ത്രമുണ്ടാക്കാന്‍ ( തുന്നല്‍ക്കാര്‍, സൂചി, നൂല്, മെഷീന്‍..)

• വസ്ത്രം കിട്ടുന്നത് ( വസ്ത്രക്കടകള്‍, കടയിലെ ജോലിക്കാര്‍)

• വസ്ത്രം വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാന്‍ ( കഴുകണം, സോപ്പ്, സോപ്പ് പൊടി, തേപ്പുപെട്ടി...)

തുടര്‍ന്ന് തനിച്ചെഴുത്ത് ( കൂടുതല്‍ പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കണം) 20 മിനിറ്റ്

• എഴുതിയ ശേഷം കുട്ടികള്‍ ഓരോരുത്തരായി ഓരോ വാക്ക് വീതം ബോര്‍ഡില്‍ എഴുതണം

• എഡിറ്റിംഗ്

• ടീച്ചറെഴുത്ത്

പ്രവര്‍ത്തനം -എന്റെ വിദ്യാലയം വൃത്തിയുള്ള വിദ്യാലയം

പഠനലക്ഷ്യങ്ങള്‍

1. വിദ്യാലയവും പരിസരവും നിരീക്ഷിച്ച് പരിസരശുചിത്വം വിലയിരുത്തി ശുചീകരണ പ്രവര്‍ത്തനങ്ങളില്‍ ഏര്‍പ്പെടുന്നു

2. പരിസരശുചിത്വത്തിന്റം പ്രാധാന്യം സൂചിപ്പിക്കുന്ന അറിയിപ്പ് ബോര്‍ഡുകള്‍ തയ്യാറാക്കുന്നു

നമ്മുടെ വിദ്യാലയത്തിന് ശുചിത്വത്തിന് സമ്മാനം കിട്ടുമോ? എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങളാണ് അതിന് വേണ്ടത്?

• കുട്ടികളുമായി ചര്‍ച്ച

• അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങള്‍ ബോര്‍ഡില്‍ എഴുതണം

• തുടര്‍ന്ന് പഠനക്കൂട്ടങ്ങളായി വിദ്യാലയ പരിസരം ചുറ്റിനടന്ന് നിരീക്ഷിക്കല്‍

• നിരീക്ഷണക്കുറിപ്പ് തയ്യാറാക്കല്‍ ( പഠനക്കൂട്ടത്തില്‍ ആലോചിച്ച് വ്യക്തിഗതമായി എഴുതണം)

  • നിരീക്ഷണക്കുറിപ്പ് എങ്ങനെ?

    • നിരീക്ഷിച്ച സ്ഥലത്തിന്റെ പേര്

    • കണ്ട കാര്യങ്ങള്‍ ( ശുചിത്വം ഉണ്ടോ? ഇല്ലെങ്കില്‍ എന്താണ് പ്രശ്നം?)

    • ചിത്രവും വരയ്കാം.

• കണ്ട കാര്യങ്ങള്‍ പങ്കിടല്‍

• ഓരോ പഠനക്കൂട്ടവും പങ്കിടണം- ഒരേ സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതല്‍ നിരീക്ഷണം നടത്തിയാതാര്?

• ഓരോ പഠനക്കൂട്ടവും അറിയിപ്പ് ബോര്‍ഡ് തയ്യാറാക്കല്‍

• പെയ്യട്ടങ്ങനെ പെയ്യട്ടെ പാഠത്തില്‍ പരസ്യപ്പലക നിര്‍മ്മിച്ചത് ഓര്‍മ്മിപ്പിക്കുന്നു.

• പരസ്യബോര്‍ഡില്‍ എല്ലാവരുടെയും പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കാന്‍

  • കൂട്ടായി ആലോചിച്ച് എഴുതേണ്ട കാര്യം തീരുമാനിക്കല്‍

  • എല്ലാവരും അവരവരുടെ ബുക്കില്‍ എഴുതല്‍

  • പരസ്പരം പരിശോധിക്കല്‍

  • ചാര്‍ട്ടിന്റെ അഞ്ചിലൊരു ഭാഗം എല്ലാ പഠനക്കൂട്ടത്തിനും നല്‍കുന്നു

  • പെന്‍സിലും സ്കെയിലും ഉപയോഗിച്ച് വരി ചരിയാതിരിക്കാന്‍ വരയിടുന്നു.

  • ഒരാള്‍ ഒരക്ഷരം വീതം വലുപ്പത്തില്‍ എഴുതല്‍. എല്ലാവരുടെയും കൈയക്ഷരം നിര്‍ബന്ധം.

  • എഴുതിയത് പരസ്പരം പ്രദര്‍ശിപ്പിക്കല്‍

  • കട്ടിയുള്ള പ്രതലത്തില്‍ ഒട്ടിച്ച് സ്കൂള്‍ അസംബ്ലിയില്‍ പ്രകാശനം.

  • പല സ്ഥലങ്ങളിലായി സ്ഥാപിക്കല്‍

  • കുഞ്ഞെഴുത്ത് പുസ്തകത്തിലും അറിയിപ്പ് വാക്യം എഴുതണം.

പ്രവര്‍ത്തനം -രചനോത്സവം (ഋതികയുടെ കുഞ്ഞുടുപ്പ്- കുഞ്ഞെഴുത്ത് )

പഠനലക്ഷ്യങ്ങള്‍

• കഥ സ്വന്തമായി വായിച്ച് കഥയുടെ ബാക്കി ഭാഗം പൂരിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രതീക്ഷിത സമയം

പ്രക്രിയാവിശദാംശങ്ങള്‍

ഘട്ടം ഒന്ന്

വിലയിരുത്തല്‍ പ്രവര്‍ത്തനം

സഹായം ആവശ്യമുള്ളവരൊഴികെയുള്ളവര്‍ വ്യക്തിഗതമായി വായിച്ച് കഥ എഴുതണം.

സഹായം ആവശ്യമുളളവരുമായി ടീച്ചര്‍ ഒത്തിരിക്കുന്നു

• ഓരോ വരിയായി ഓരോരുത്തര്‍ വായിക്കണം ( സഹായം നല്‍കാം)

• ഏതെല്ലാം തരം വേഷങ്ങളാണ് കുഞ്ഞുടുപ്പ് കണ്ടത്? ഉത്തരവാക്യങ്ങള്‍ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക

• കുഞ്ഞുടുപ്പിന്റെ വിഷമം കണ്ട് ആരെല്ലാമാണ് സഹായിച്ചത്? ഉത്തര വാക്കുകള്‍ക്ക് അടിയില്‍ വരയിടുക

• മഴവില്ലും പൂക്കളും പൂമ്പാറ്റയും മഞ്ചാടിമുത്തുകളുമെല്ലാം കുഞ്ഞുടുപ്പിനെ അണിയിച്ചൊരുക്കിയപ്പോള്‍ ഋതിക എന്തായിരിക്കും പറഞ്ഞിട്ടുണ്ടാവുക?

  • ഹായ് ചന്തമുളള കുഞ്ഞുടുപ്പ്

  • ഹായ് പൂക്കളുള്ള കുഞ്ഞുടുപ്പ്

  • ഹായ് മഴവില്ലിന്‍ നിറമുള്ള കുഞ്ഞുടുപ്പ്

  • ഹായ് മഞ്ചാടിമുത്തുള്ള കുഞ്ഞുടുപ്പ്

ഉത്തരവാക്യങ്ങള്‍ എല്ലാവരും എഴുതണം. മറ്റു കുട്ടികള്‍ സ്വന്തമായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടാകും.

അവ പങ്കിടണം

ഘട്ടം രണ്ട്

വീട്ടില്‍ നിന്നും പുറപ്പെട്ട കുപ്പായമാണോ ഇപ്പോഴുള്ളത്? കുപ്പായത്തില്‍ നിറയെ പൂക്കളും പൂമ്പാറ്റുകളുമല്ലേ? ലോകത്താര്‍ക്കുമില്ലാത്ത കുപ്പായവുമായി ഋതിക.

പിന്നെ എന്തെല്ലാമാകും സംഭവിച്ചിരിക്കുക?

അത് കഥയായി എഴുതിക്കൊണ്ട് വരണേ?

ഒഴിവ് സമയം കുട്ടികള്‍ എഴുതട്ടെ.

കൂടുതല്‍ സഹായം ആവശ്യമുള്ളവര്‍ ടീച്ചറോട് അവരുടെ ആശയം പറഞ്ഞ ശേഷം സഹായത്തോടെ എഴുതട്ടെ.

………………………………………