സ്കൂള് വിശേഷങ്ങള് മികവുകള്...തുടരുന്നു
യു പി മലയാളം ക്ലാസിലെ മികവു
ഇങ്ങനെ
ലക്ഷ്യം
അതിപ്രകാരം
യു പി മലയാളം ക്ലാസിലെ മികവു
ഇങ്ങനെലക്ഷ്യം
- കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര രചനയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കല്
- ഭാഷാപരമായ പ്രശ്നങ്ങള് പരസ്പര വിലയിരുത്തലിലൂടെ പരിഹരിക്കാന് അവസരമൊരുക്കല്
- കൂടുതല് സ്വാഭാവിക രചനാ സന്ദര്ഭങ്ങള് ഒരുക്കല്
- രചന നിത്യവും മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള അനുഭവം നല്കല്
- സര്ഗാത്മക രചന, ആസ്വാദനം ഇവയ്ക്ക് പുതിയ് സാധ്യത അന്വേഷിക്കല് ക്ലാസ് പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമാക്കല്
- ഓരോ കുട്ടിക്കും
- ഓരോ ആഴ്ചയിലും എഴുതി ചേര്ക്കും
- ഒന്നിലധികം
- ഏതു സര്ഗാത്മക രചനയും ആകാം
- മറ്റു വ്യവഹാര രൂപങ്ങളും അനുവദിക്കും
- സ്വതന്ത്ര രചന
- അവരവര് പ്രമേയം തീരുമാനിക്കണം
- എഴുതുന്നത് ക്ലാസില് പ്രദര്ശിപ്പിക്കും
- അവരവരുടെ സീറ്റിനു പിന്നിലെ ചുമരില് ഒട്ടിക്കണം
- മുന് രചനകള് എപ്പോഴും നോക്കാന്കൂടി കഴിയും വിധം
- ഒന്നിന് മീതെ ഒന്ന് പേജിന്റെ മുകള് ഭാഗം മാത്രം പശ വെച്ച് ഒട്ടിക്കും
- പരസ്പര വിലയിരുത്തല് നടത്തും
- കമന്റുകള് ഏഴുതും
- ഭാഷാപരവും ആശയ പരവും മികവും പ്രശ്നങ്ങളും ചൂണ്ടിക്കാട്ടും
അതിപ്രകാരം
- അദ്ധ്യാപകന് ചില രചനകള് വായിച്ചു ക്ലാസില് ഫീഡ് ബാക്ക് നല്കും
- മികവുറ്റ രചനകളുടെ സവിശേഷതകള് പങ്കുവെക്കും മറ്റുള്ളവര്ക്ക് വായിക്കാന് പ്രചോദകമാവും വിധം
- എഡിറ്റോറിയല് ബോര്ഡ് രൂപീകരിക്കും
- ക്ലാസ് മാസിക- ഇവയില് നിന്നും വിഭവങ്ങള് കണ്ടെത്തും
- എല്ലാവരുടെയും രചനകള് വരത്തക്ക വിധം
- ഓരോ കുട്ടിക്കും തെരഞ്ഞെട്ത്ത്തത് സമാഹാരമാക്കാം പേരുകള് അവര്ക്കിടാം
- ക്ലാസ് പി ടി എ യില് പ്രകാശനം
- അവതാരിക പരസ്പരം ഏഴുതും
- അസംബ്ലിയില് ഊഴമിട്ട് അവതരിപ്പിക്കും
- രചനകളുടെ ആവിഷ്കാരങ്ങളും നടത്തും.
- പോര്ട്ട് ഫോളിയോ ബാഗിലെക്കും മാറ്റാം.
- കമന്റ് ബോക്സ് ഓരോ കുട്ടിക്കും ഉറപ്പാക്കും ( ഒരു പേജു കൂടി മതി )
- കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര രചനാ ശേഷി വളര്ത്താനുള്ള ലളിതമായ ഈ മാതൃകയുടെ സാധ്യതകള്?
- സ്വീകരിച്ച മറ്റു രീതികള് പങ്കു വെക്കാനുണ്ടോ?
- ക്ലാസ് എഴുത്ത്കൂട്ടം എന്ന സങ്കല്പവുമായി ഇതിനെ ബന്ധിപ്പിക്കാമോ ?
- ഈ പ്രവര്ത്തനം കൂടുതല് മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള നിര്ദേശം?
- കുട്ടികളുടെ രചനകളുടെ കരുത്തു എങ്ങനെ അദ്ധ്യാപകന് പ്രയോജനപ്പെടുത്ത്തണം.?
- എഴുത്തിലെ വളര്ച്ച കുട്ടികള് എങ്ങനെ പങ്കു വെക്കും
- എപ്പോള്
- ലളിതവും പ്രായോഗികവും ആയ പ്രവര്ത്തനം.ക്ലാസ് മികവിന് ഉദാഹരണം. രചനയിലെ പിന്നോക്കാവസ്ഥ എന്നാല് അക്ഷരത്തെറ്റു മാത്രമല്ല ആവിഷ്കാരത്തിലെ പിന്നോക്കാവസ്ഥ കൂടിയാണ്.രണ്ടും പരിഹരിക്കാന് കഴിയുന്ന ഇടപെടല്.ഭിന്ന തല പ്രവര്ത്തനം ഒക്കെ നല്കി നിരാശരാകുന്നവര്ക്ക് ഒരു വഴികാട്ടി.
- ഏഴാം ക്ലാസിലെ മാധ്യമ പ്രവര്ത്തകര് എന്ന പഴയ പോസ്റ്റ് കൂടി നോക്കുക (ഇവിടെ ക്ലിക്ക് ചെയ്താല് കിട്ടും )
നിത്യവും ഇംഗ്ലീഷില് അനുഭവ പ്രകാശനം (ഇവിടെ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക)
നാളെയും ബമ്മന്നൂരില് ..ക്ഷണിക്കുന്നു...വരില്ലേ മികവനുഭവത്ത്തിനു
തിരുവനന്ത പുറത്ത് നടന്ന കേരള പഠന കോണ്ഗ്രസ് വികസനത്തിന്റെ മറ്റു മേഖലകള് എന്നാ പോലെ വിദ്യാഭയാസത്ത്തിനും വലിയ പ്രാധാന്യമാണ് നല്കിയത്, രണ്ടു ഹാളിലായി പതിനാറു സമ്മേളനങ്ങള് വിദ്യാഭ്യാസത്തില് മാത്രം നടന്നു.ഓരോ സമ്മേളനത്തിലും ഏഴു പ്രബന്ധങ്ങള് വീതം.ചര്ച്ചയില് പങ്കെടുക്കാന് ഓരോ സെഷനിലും നൂറിലധികം പേര്.ഉന്നത വിദ്യാഭാസം മുതല് പ്രീ പ്രൈമറി വരെ( ഇത് തിരിച്ചാണോ പറയേണ്ടത് ) ചര്ച്ച ചെയ്തി.ഉള്ളടക്കം ഘടന, നിര്വഹണം,ഏജന്സികളുടെ ചുമതലകള്, സമൂഹ പങ്കാളിത്തം,ഗുണനിലവാരത്തിന്റെ അനുഭവങ്ങള്..ഇങ്ങനെ സമഗ്രമായി പരിശോധന നടന്നു.ഞാന് അവതരിപ്പിച്ച പ്രബന്ധത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കമാണ് ചുവടെ നല്കിയിട്ടുള്ളത്.
